Sprachbewusst unterrichten. Handreichung für den Unterricht an Grund-, Haupt-, Ober- und Realschulen [PDF]
, 2017 Sprachliche Bildung in allen Fächern gehört zu den Kernaufgaben der Grund- und weiterführenden Schulen. Unterschiede in den sprachlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler erfordern einen Unterricht, der sich neben der fachlichen Vermittlung ...
Koch, Katja +3 more
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Der Einsatz eines E-Portfolios in der Lehrerfortbildung. Konzeptionelle Weiterentwicklung als Schlüssel zum erfolgreichen Einsatz [PDF]
, 2014 E-Portfolios, die digitale Form von Portfolios, bieten einen neuen Ansatz, um das Konzept des klassischen Portfolios wieder aufleben zu lassen. Durch das Einbinden unterschiedlicher Dateiformate wie Bild-, Audio-, Video-, PDF- und Office-Dateien, werden ...
Eggerichs, Linda +2 more
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Effektive Ansätze zur Einführung von Englisch als Unterrichtssprache in der Algerischen Hochschulbildung: Reformbedarf in der Lehrerbildung [PDF]
Akofena: Die vorliegende Arbeit untersucht die Einführung von Englisch als Unterrichtssprache (English Medium Instruction, EMI) in der algerischen Hochschulbildung und analysiert insbesondere den dringenden Reformbedarf in der Lehrerbildung.
Sihem CHAFI
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„Mentor*innen qualifizieren – Reflexion als Grundlage der Rollen- und Aufgabenklärung“
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 In der ersten und zweiten Phase der Lehrerbildung begleiten Mentor*innen Studierende und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst in ihrem schulischen Alltag (Hascher 2001).
Stephanie Brombach
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Wodurch erwerben Lehrkräfte Medienkompetenz? Auf der Suche nach geeigneten Fortbildungsmodellen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2010 Ausgehend von der momentanen Situation der (Chemie)-Lehrerfortbildung und vor dem Hintergrund neuer Bildungsstandards wird ein Fortbildungsmodell vorgestellt, das am Chemielehrerfortbildungszentrum der Universität Frankfurt erprobt wird.
Silke Weiß, Hans Joachim Bader
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Problembasiertes Lernen in der Lehrkräftefortbildung
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Der Wandel der Gesellschaft verstärkt die Bedeutung von Kompetenzen für lebenslanges Lernen. Um diese Basiskompetenzen zu fördern, wird der Unterricht zunehmend vom konstruktivistischen Lernverständnis und seinen Methoden geprägt und die Lehrkräfte ...
Verena Jannack +2 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildungLernaufgaben sollten herausfordernd sein und dennoch mit Hilfe lösbar bleiben. Sie sollten die Lernenden kognitiv aktivieren und weder über- noch unterfordern.
Ricarda Lohrsträter +9 more
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Förderung diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften bei Aufgaben der Bruchrechnung
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Ein entscheidender Faktor für erfolgreiches Unterrichten und hohen Lernzuwachs ist die Anpassung des Unterrichts an die Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler. Daher werden im Rahmen des adaptiven Unterrichtens unter anderem Aufgaben ausgewählt,
Andreas Rieu +2 more
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Innovative Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen. Gutachten zum Programm [PDF]
, 2001 Mit der vorliegenden Expertise soll die Programmskizze für das BLK-Programm "Innovative Fortbildung der Lehrer und Lehrerinnen an beruflichen Schulen" ausdifferenziert werden.
Kröning, Uwe +2 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Oberstufenlehrer halten die Lehrerbildung. vor allem die berufsbegleitende Fortbildung, rückblickend selten für ein zentrales Element in ihrem beruflichen Lernprozess. Sie vertrauen auf ihre pädagogische Begabung, den persönlichen Einsatzwillen oder den
Gertrude Hirsch +2 more
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