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Lehrerfortbildung: Mehr als Kurse [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Die Schule verbessern, die Schule verändern können in erster Linie die Lehrer(innen). Sie sind die Expertinnen und Experten des Schulalltags. Allerdings brauchen sie in ihrer Arbeit eine umfassendere Unterstützung, als sie ihnen das traditionelle ...
Hans Rudolf Lanker
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Erinnern in Speyer 1933-1945, 2015 "Vom KZ-Häftling/Zwangsarbeiter zum DP (Displaced Person)" Diese Lehrerfortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten aus Rheinland-Pfalz, dem Saarland und Luxemburg sowie Multiplikatoren für historisch-politische Erwachsenenbildung; in ...
hopstock
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Die Umweltkrise in der Lehrerfortbildung [PDF]
, 1993 Nach bildungspolitischen Absichtserklärungen soll die Umweltproblematik in den Schulen eine wichtige Rolle spielen. Wenn man sich jedoch ansieht, in welcher Weise dies bisher in der Lehrerfortbildung umgesetzt ist, dann scheint diese sich selbst in einer Krise zu befinden. Die Angebote müssen als zu knapp, zu kurz, zu unpolitisch und fachlich einseitig
Hedtke, Reinhold
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Der aktuelle wissenschaftliche Diskurs zur Schulentwicklung fokussiert vorrangig die Entwicklung von digitalen Ansätzen zum Lehren und Lernen. Im Kontext heterogener Lerngruppen und der gesellschaftlichen Verpflichtung inklusiver Lernangebote stellt sich
Lea Schulz
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 319-324, June 15, 2022., 2022 Abstract Im Distanzunterricht mussten die Lernenden in hohem Maß selbstgesteuert und eigenständig lernen [1]. Diese Form des Lernens lässt sich durch digitale Lernumgebungen unterstützen und bietet nicht nur Potenziale im Homeschooling, sondern generell für den digital gestützten Chemieunterricht [2–5].
Jana Buchholz +3 more
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Reflexionen über Lehrerfortbildung
Mitteilungen Der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, 1996 exaly +2 more sources
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000 Schulinterne Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung (SchiLf) ist wichtig und beliebt geworden. Damit SchiLf gelingen kann, braucht sie eine qualifizierte, kompetente Leitung.
Rolf Gschwend
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Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Im Artikel werden die Relevanz von Lehrer*innenfortbildungen für die Professionalität und Expertise von Lehrkräften beschrieben sowie Forschungsergebnisse zu Lehrer*innenfortbildungen zusammengefasst.
Carina Caruso
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Bildungsstandards als Ausgangspunkt für Unterrichtsentwicklung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 Die Einführung von Bildungsstandards allein bewirkt noch keinen Innovationsschub im Unterricht. Standards, Kompetenzmodelle und Testaufgaben können aber Anlass sein für die Weiterentwicklung von Unterricht im Sinne optimierter Lehr-Lern-Prozesse.
Kurt Reusser, Ueli Halbheer
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'Abholen' - Ein didaktisches Prinzip der Lehrerfortbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1984 -
Peter Nenniger
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