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Caracterização da leitura e escrita [PDF]
Revista CEFAC: Actualização Científica Em Fonoaudiologia, 2013 OBJETIVO: caracterizar o desempenho escolar da leitura e escrita em escolares matriculados no terceiro ano do Ensino Fundamental MÉTODO: participaram deste estudo 160 crianças com idades entre 8 e 9 anos (média 8 anos e 7 meses). Para coleta dos dados foi utilizado o instrumento de medida: Manual de Desempenho Escolar - Análise da Leitura e Escrita em ...
Rosa Neto, Francisco +2 more
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Leitura/escrita de crianças: comparações entre grupos de diferentes escolas públicas
Paideia, 2010 A fim de traçar perfis e comparar o desempenho de leitura/escrita de 110 crianças de 2ª série de cinco escolas públicas, foram avaliadas leitura e escrita de palavras/pseudopalavras isoladas e compreensão de leitura textual.
Jerusa Fumagalli De Salles +2 more
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LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista Brasileira de Alfabetização, 2023 Contemporaneamente, na esteira da implantação da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), da Política Nacional de Alfabetização – PNA (2019) e da difusão dos livros didáticos para as crianças da pré-escola por meio do PNLD/2022, considera-se ...
Gabriela Medeiros Nogueira +1 more
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Processos de Leitura e Escrita na formação inicial do professor que ensina Matemática
Boletim GEPEM, 2022 Esse texto apresenta apontamentos da Mesa Redonda n. 9, intitulada “Processos de leitura e escrita na formação inicial do professor que ensina matemática”, ocorrida por ocasião do 6º Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática - VI SELEM.
Jorge Cássio Costa Nóbriga +2 more
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Olhares & Trilhas, 2022 O ensino-aprendizagem da escrita e da leitura exige o conhecimento e a prática de vertentes teóricas e metodológicas que apresentem ao professor de língua portuguesa caminhos possíveis para o trabalho com a língua/linguagem em sala de aula. Nesse cerne, o presente artigo parte de reflexões acerca do ensino da escrita e da leitura à luz de autores como ...
Benício Mackson Duarte Araújo +1 more
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Psicologia, 2022 A formação de classes de estímulos equivalentes tem sido considerada um modelo para o estabelecimento de relações simbólicas, ou do significado, contribuindo para o ensino de leitura e escrita.
Jessica Harume Dias Muto +1 more
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Id on Line REVISTA DE PSICOLOGIA, 2017 Este Artigo discute as teorias de Paulo Freire, Luiz Carlos Cagliari, Piaget e Vygotsky, à partir de uma análise das referidas teorias, e à luz das dificuldades e deficiências que os alunos de rede pública do ensino fundamental apresentam em relação a leitura e a escrita.
Francisca Ilka Oliveira Bezerra da Costa +1 more
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Expressividade na escrita escolar: ensino/aprendizagem da língua viva
Domínios de Lingu@gem, 2018 Resumo: Neste artigo, analisamos a expressividade de textos escolares produzidos em oficina de poesia e averiguamos marcas linguístico-discursivas em montagens e desmontagens de arranjos léxico-gramaticais.
Sirleide de Almeida Lima +1 more
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DiversaPrática, 2019 The aim of this article is to describe, through bibliographic research, the importance of reading and writing activities in the childhood education. It´s necessary to know how the academic research addresses this issue and to present some methodological resources that can contribute to the teacher's daily life in the classroom. From the readings taken,
Luenda De Oliveira Martins +1 more
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Parâmetros e estratégias de leitura e escrita utilizados por crianças de escolas pública e privada
Revista CEFAC, 2013 OBJETIVOS: comparar o desempenho de bons e maus leitores e escritores de escola pública e privada na leitura em voz alta e escrita sob ditado quanto aos parâmetros de escrita e fluência de leitura, além de verificar as estratégias de leitura e escrita ...
Vanessa Laís Pontes +2 more
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