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La lengua escrita y la escuela
Plumilla Educativa, 2000 La lengua escrita ha sido a través de la historia pilar fundamental del desarrollo de las civilizaciones, ya que le ha permitido a la humanidad almacenar los conocimientos que se han ido acumulando y porque ha posibilitado que estos conocimientos revolucionarios por esencia se hayan transmitido de generación en generación a lo largo de los siglos y sin
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Creencias, intenciones y prácticas en la enseñanza de la lengua escrita. Estudio de caso
PROFESORADO, 2013 En este trabajo se presenta un estudio en el que se analizan las creencias de una maestra sobre la enseñanza de la lengua escrita, comparándolas con su práctica. Se han obtenido los datos a través de entrevistas y observación directa.
Inés Rodríguez Martín +1 more
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EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA
Minerva Magazine of Science, 2016 Dado el carácter más tecnologizado de las actividades que los sujetos deben desempeñar tanto en los puestos de trabajo, con la utilización cada vez más extendida del ordenador, como en el propio hogar, con el uso de aparatos electrodomésticos, cuyo manejo exige la lectura atenta del manual de instrucciones, se constata que el acceso y al lenguaje ...
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Alfabetização de jovens e adultos qual autoestima?
Revista Brasileira de Educação, 2015 En una pesquisa sobre alfabetización de jóvenes y adultos, el tema de la autoestima surgió como tema de investigación. Cuando hicimos el enfrentamiento del concepto de autoestima con el de faces, este último nos pareció más pertinente en relación al otro,
MARIA LÚCIA FERREIRA DE FIGUEIRÊDO BARBOSA
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Investigaciones Sobre Lectura, 2015 En este artículo se presentan tres estudios realizados en España sobre las condiciones que afectan a los procesos de aprendizaje de la lengua escrita. Como resultado de estas investigaciones, se ha encontrado que los conocimientos con los que los niños ...
M.ª Teresa Llamazares Prieto +2 more
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El desarrollo del castellano de los hablantes indígenas amazónicos en la escuela limeña
Letras, 2000 El presente trabajo tiene por objeto describir la concordancia en la frase nominal (FN) y frase verbal (FV) en castellano por parte de los alumnos bilingües cuya lengua materna es una lengua indígena amazónica y el castellano, su segunda lengua.
Alicia Nidia Alonzo Sutta +2 more
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Práctica pedagógica y lengua escrita: Una búsqueda de sentido
Folios, 2013 DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01234870.37folios17.25 This article offers reflections regarding pedagogical practices which are predominant in the initial learning of reading and writing in school. The research corresponds to a qualitative study in which pre-school and elementary school teachers of Santa Marta are participants, as well as students of
Jurado Valencia, Fabio +3 more
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Enunciación, 2014 En la mayoría de los artículos que integran este número es recurrente la indagación crítica y propositiva de los autores respecto a dos condiciones relacionadas con los modos de aprehensión y dominio de la lengua escrita: la acción pedagógica del ...
Sandra Patricia Quitián Bernal
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¿Qué opinan las personas sordas sobre el aprendizaje de la lengua escrita?
Ciencia y Sociedad, 2017 Cuando la mayoría de los docentes de personas sordas se refieren al desempeño de sus estudiantes en el uso de la lengua escrita suelen hacerlo con miradas, posturas y ademanes acompañados de palabras indulgentes que reflejan una realidad irresuelta y ...
Clara Elena Cruz Marte
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Káñina, 2017 El propósito de este artículo es examinar, desde el enfoque teórico de la Glotopolítica, el papel asignado a la prensa escrita en el marco de la política lingüística panhispánica que ha implementado España en las últimas décadas, a través ...
María Florencia Rizzo
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