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Interacción didáctica de personas sordas y oyentes en un campus virtual accesible: curso en línea de especialización en Lengua de Signos Española y su interpretación

open access: yesIndagatio Didactica, 2011
El presente trabajo describe de forma sintética una experiencia formativa semipresencial, en la que por primera vez han interactuado personas sordas, hipoacúsicas y oyentes en el aprendizaje de la Lengua de Signos Española.
José Antonio Ortega Carrillo   +1 more
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Actas del Congreso CNLSE de la Lengua de Signos Española 2015 [PDF]

open access: yes, 2018
Este documento, elaborado por el Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE) y publicado por el Real Patronato sobre Discapacidad, recoge las ponencias y comunicaciones presentadas en el Congreso CNLSE de la Lengua de ...
Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española
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El manuscrito de Simón, 1821: primer texto traducido en lengua de signos

open access: yes, 2020
Historical studies related to sign languages, have been tightly linked to studies related the formal education of deaf people; while overriding other scopes of action and attention; might be because of the belief, that it was going to be difficult to ...
Martínez Palomares, Pedro
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II Informe sobre la situación de la lengua de signos española [PDF]

open access: yes, 2021
Esta investigación pretende proporcionar una panorámica sobre el estado actual de la lengua de signos española en diferentes ámbitos, aportando datos relevantes sobre los usos, actitudes y opiniones lingüísticas de las personas sordas y sordociegas, así ...
Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española
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Aprendizaje de lenguas europeas en las personas sordas y sordociegas en el siglo XXI. Conclusiones de las Jornadas

open access: yesRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2002
En el marco del «Año Europeo de las Lenguas 2001» se realizaron en la ciudad de Barcelona las Jornadas Científicas sobre Aprendizaje de las lenguas europeas en las personas sordas y sordociegas en el siglo XXI con el financiamiento de la Unión Europea,
Claudia Portilla   +3 more
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Procesos de legitimación discursiva entre la medicina alópata y la medicina tradicional: el caso del tlahuica en el Estado de México

open access: yesLenguaje, 2020
El artículo contiene un abordaje sobre los procesos de legitimación discursiva entre las prácticas de medicina tradicional y las prácticas alópatas desde la antropología lingüística. El objetivo central consiste en identificar la racionalidad entre estos
Guadalupe Nancy Nava Gómez   +1 more
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La evaluación del desarrollo temprano del vocabulario en LSE [PDF]

open access: yes, 2015
Ante la ausencia de instrumentos para evaluar el desarrollo temprano de la lengua de signos española (LSE), decidimos adaptar el Inventario de Desarrollo Comunicativo MacArthur-Bates. Partimos de un primer listado elaborado a partir de las adaptaciones
Moreno Pérez, Francisco Javier   +9 more
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La cuantificación indefinida en la lengua de signos española (LSE): La expresión del cuantificador todo

open access: yesAnuari de Filologia. Estudis de Lingüística, 2013
La cuantificación en la lengua de signos española (LSE) presenta una gran variedad de procedimientos de expresión. El presente trabajo analiza la expresión de la cuantificación indefinida, específicamente la expresión de contenidos cuantitativos ...
Ana Mª Fernández Soneira
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Presentación

open access: yesAllpanchis, 1987
El lenguaje, actividad creadora, nos abre a lo desconocido y hace posible la relación diagonal con el otro. El lenguaje define algo esencial del ser humano; es su "fuego de cada día", para decirlo con una imagen de Octavio Paz.
Juan Carlos Godenzzi
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Alfabetización visual crítica y educación en lengua materna: estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de textos multimodales

open access: yesColombian Applied Linguistics Journal, 2014
En el contexto del cambiante paisaje sociosemiótico de interacciones discursivas de hoy, en este trabajo esbozamos un programa de alfabetización visual crítica de textos multimodales para la educación en lenguas.
Miguel Farias, Claudio Araya Seguel
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