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Erfahrungen mit kombinierten digitalen Lernhilfen bei Datenbank-Vorlesungen [PDF]

open access: yesDatenbank-Spektrum, 2021
Im vorliegenden Beitrag berichten wir über die Erfahrungen mit digitalen Lernhilfen und Selbsttests zur Verständnisprüfung am Beispiel einer einführenden Datenbankvorlesung mit weitgehend traditionellen Lehrinhalten.
David Haller, Richard Lenz
exaly   +5 more sources

Schüler*innen lernen selbstständig das Modellieren mit Exponentialfunktionen [PDF]

open access: yesDie Materialwerkstatt, 2022
In dem Forschungsprojekt „Bielefelder Binnendifferenzierung in den MINT-Fächern“ (BiBi-MINT) am Oberstufen-Kolleg Bielefeld zur Verzahnung von Mathematikunterricht und Naturwissenschaftsunterricht mit gleichzeitiger Binnendifferenzierung sind im ...
Philipp Hamers   +4 more
doaj   +3 more sources

Der Einsatz gestufter Lernhilfen als Unterstützung für Lernende im Kontext des biologischen Experimentierens [PDF]

open access: yesZeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2022
Experimentieren im Biologieunterricht als komplexer Problemlöseprozess könnte durch den Einsatz gestufter Lernhilfen gefördert werden. Aus lernpsychologischer Sicht unterstützen diese binnendifferenzierenden und selbstständigkeitsfördernden Instrumente ...
Svea Isabel Kleinert   +2 more
doaj   +3 more sources

Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen [PDF]

open access: yesDie Materialwerkstatt, 2020
In dem Forschungsprojekt „Bielefelder Binnendifferenzierung in den MINT-Fächern“ (BiBi-MINT) am Oberstufen-Kolleg Bielefeld zur Verzahnung von Mathematikunterricht und Naturwissenschaftsunterricht mit gleichzeitiger Binnendifferenzierung sind unter ...
Philipp Hamers   +4 more
doaj   +3 more sources

Wie hoch ist die Salztoleranz unterschiedlicher Getreidesorten? [PDF]

open access: yesDie Materialwerkstatt, 2022
Aufgrund der Corona-Pandemie wurde das Experimentieren im Naturwissenschaftsunterricht stark eingeschränkt. Die Heterogenität der Schüler*innen im Hinblick auf ihre experimentellen Fähigkeiten könnte sich im Kontext des Distanzunterrichts zudem ...
Svea Isabel Kleinert   +4 more
doaj   +3 more sources

Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus [PDF]

open access: yesDie Materialwerkstatt, 2020
In dem Forschungsprojekt „Bielefelder Binnendifferenzierung in den MINT-Fächern“ (BiBi-MINT) am Oberstufen-Kolleg Bielefeld zur Verzahnung von Mathematikunterricht und Naturwissenschaftsunterricht mit gleichzeitigem Fokus auf die Binnendifferenzierung ...
Holger Bekel-Kastrup   +4 more
doaj   +3 more sources

Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik [PDF]

open access: yesPraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023
In inklusiven Settings sind Differenzierungen der Lerninhalte für ein adaptives Unterrichten unabdingbar. Diagnostische Erkenntnisse für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht sind von herausgehobener Bedeutung. In dem hier vorgestellten
Jessica Löser   +9 more
doaj   +2 more sources

Gestufte digitale Lernhilfen als Professionalisierungskonzept für inklusiven Naturwissenschaftsunterricht

open access: yesQualifizierung für Inklusion, 2023
Schule steht vor umfassenden Veränderungen, wenn sie die Entwicklungsanlässe von Digitalisierung und Inklusion umzusetzen versucht. Beide gehen für Schule mit großen Herausforderungen, aber auch Chancen einher.
Navina Schilling   +5 more
doaj   +2 more sources

Digital und differenziert im Schülerlabor – das Konzept digitalchemlab Digital and differentiated learning in student laboratories: the concept of digitalchemlab

open access: yesCHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 227-232, June 15, 2022., 2022
Abstract Digitalen Medien wird das Potenzial zugeschrieben, Schüler:innen zu Experten des eigenen Lernens zu machen. Darunter wird verstanden, dass sie den eigenen Lernprozess kontrollieren und Zeitpunkt, Art und Umfang der Unterstützung selbst bestimmen können.
Nicolai ter Horst, Timm Wilke
wiley   +1 more source

Zur Förderung des Wortschatzerwerbs anhand von einigen Mnemotechniken im DaF-Unterricht bei den Schülern der Vorbereitungsschulen [PDF]

open access: yesمجلة كلية التربية فى العلوم التربوية, 2016
Nachdem der Wortschatzdidaktik lange Zeit wenig Beachtung geschenkt wurde, erlebte dieses Thema in den 80er und 90er Jahren des vergangenen Jahrhunderts eine neue „Trendwende“, worauf die große Anzahl der Publikationen zu diesem Bereich hinweist.
Heba Kinawi Kinawi
doaj   +1 more source

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