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Dialekte im DaF-Unterricht? Ja, aber... Konturen eines Konzepts für den Aufbau einer rezeptiven Varietätenkompetenz [PDF]
, 2002 Sollen Dialekte im DaF-Unterricht berücksichtigt werden? Neuere Untersuchungen zu den Einstellungen gegenüber Varietäten des Deutschen bei DaF-Lehrenden und -Lernenden (z.B.
Studer, Thomas
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Hessische Blätter für Volksbildung, 2013 Zweifellos führten die 1970er Jahre zu einer - im Rückblick betrachtet - entscheidenden Zäsur in der Museumslandschaft (Graf, 2003), die mit dem Konzept der Besucherorientierung und seinen verschiedenen Ausprägungsformen (Noschka-Roos, 2012) eine neue, qualitative Entwicklung in der Quadriga der Museumsaufgaben - des Sammelns, Forschens, Bewahrens und ...
Doris Lewalter, Annette Noschka-Roos
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Mythos Praxis um jeden Preis? Die Wurzeln und Modellierung des Lehr-Lern-Labors [PDF]
, 2018 Lehr-Lern-Labor-Seminare sind seit vielen Jahren in der Naturwissenschaftsdidaktik und seit kurzem auch in der geisteswissenschaftlichen Didaktik anzutreffende universitäre Seminarkonzepte, die mehrmalige Schüler*innenbesuche an der Universität ...
Klempin, Christiane +5 more
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o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, 2015 Im Zuge der Digitalisierung aller Lebensbereiche im 21. Jahrhundert, die sich auch im Bibliotheksbereich niederschlägt, gewinnt die Automatisierung von Arbeitsabläufen durch Softwareeinsatz eine ganze neue Bedeutung.
Kerstin Helmkamp
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Planspieleinsatz in der ersten Phase der Lehrerausbildung für berufsbildende Schulen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023 Der Beitrag berichtet über ein Konzept zum Einsatz der Planspielmethode in der ersten Phase der Ausbildung angehender Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen.
Meike Panschar, Heike Jahncke
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MINTspace in der Universitätsbibliothek Kiel
GMS Medizin – Bibliothek – InformationBereits seit 2020 werden Flächen der Zentralbibliothek Kiel im Sinne einer modernen Lernraumarchitektur umgestaltet, um den Transformationsprozess zum „Dritten Ort“ zu unterstützen. Der in diesem Zuge konzipierte und aufgebaute MINTspace ist ein moderner,
Radke, Jörn Willers, Rudnik, Julian
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Was machen Mentor*innen im Vorbereitungsdienst?
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021 Die zweite Phase der Lehrer*innenbildung in Deutschland wird von zwei Gruppen von Lehrerbildner*innen gestaltet: zum von den formal bestellten Ausbildungskräften oder Fachleiter*innen am Studienseminar, zum anderen von den eher informell wirkenden ...
David Gerlach
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Hessische Blätter für Volksbildung, 2013 Im Rahmen einer Studie wurden u. a. die besonderen Merkmale des Lernortes Heimvolkshochschule herausgearbeitet, so wie sie sich aus der Perspektive der Leiter/innen der Niedersächsischen Heimvolkshochschulen darstellen. Dieses Selbstverständnis wird den Ergebnissen einer Online-Befragung mit 298 TeilnehmerInnen gegenübergestellt.
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Political implications of the PIAAC results [PDF]
, 2014 Der vorliegende Beitrag beschreibt und kommentiert ausgewählte Daten aus dem Survey of Adult Skills im Rahmen der PIAAC-Studie. Die AutorInnen, VertreterInnen der Arbeiterkammer Wien und des Verbandes Österreichischer Gewerkschaftlicher Bildung, fordern ...
Lichtblau, Pia +3 more
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Die umstrittene Religionspluralität im Kindergarten: Elementarpädagogik im Zwischenraum
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Die Frage nach religiöser Pluralität stellt sich im Kindergarten virulent, weil man ihr an diesem Ort nicht ausweichen kann. Zudem zeigt sich dort, dass Religionszugehörigkeiten unterschiedliche Bewertungen erfahren und in Identitätspolitiken verstrickt ...
Verfasserin Brandstetter, Bettina
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