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Weiterbildung – Kompetenzbasierte Weiterbildung – Lerntheorie und -praxis

AINS - Anästhesiologie · Intensivmedizin · Notfallmedizin · Schmerztherapie, 2013
Die Weiterbildung zum Facharzt und die nachfolgende Tatigkeit als Experte im Bereich Anasthesiologiebasiert auf einem lebenslangen Lernprozess und Kompetenzerwerb. Arztliche Kompetenz beschreibt dabei ein komplexes, mehrdimensionales Konstrukt aus Wissen, Fertigkeiten, Fahigkeiten und Einstellungen, das dazu befahigt, die ebenfalls sehr komplexen ...
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Anwendung Stochastischer Automaten in der Lerntheorie

1969
Der mathematischen Lerntheorie liegt folgendes experimentelles Schema zugrunde: Ein Subjekt wird wiederholt einer Situation ausgesetzt, in welcher ihm verschiedene Aktionsmoglichkeiten zur Verfugung stehen. Anlaslich eines jeden Versuchs eines Lernexperiments kann der Experimentator einen der sogenannten Ausgange (z.B.
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Die Möglichkeit Einer Radikal Konstruktivistischen Lerntheorie

1989
Aus der Sicht des Radikalen Konstruktivismus, insbesondere unter dem oben besprochenen Aspekt der Konstruktion von Wissen und Erkenntnis als Konstruktion und Aufrechterhaltung von Invarianten, mus man sich die Frage stellen, wie beschrieben und erklart werden kann, das ein Organismus in der Lage ist, Erfahrungen zu bilden, d.h., zu lernen.
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Die psychologische Lerntheorie als Theorie der Prävention

1975
Pravention soll leisten: die Beseitigung normwidriger, dissozialer Verhaltensbereitschaft auf Dauer. Dafur lassen sich sinnvoll Vorschlage nur machen, wenn man sich uber die Ursachen und Bedingungen der delinquenten Verhaltensbereitschaft schlussig wird.
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Lerntheorie und Verhaltensmedizin — ihre Bedeutung für die Psychosomatik

1990
Der Lerntheorie wird haufig der Vorwurf gemacht, sie stutze sich zu sehr auf tiefenexperimentelle Befunde und ubertrage diese dann noch unzulassiger Weise auf den Bereich menschlichen Verhaltens. In diesem Vorwurf der Ubertragbarkeit tierexperimenteller Befunde liegt der Kern der Bedeutung der Verhaltenstheorie fur die Psychosomatik aus 2 Grunden ...
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Ansätze zur Analyse der Transformation — Zwischen Neoinstitutionalismus und Lerntheorie

2001
In diesem zweiten Teil der Arbeit, der aus den Kapiteln V bis VII besteht, wird das theoretische Fundament fur die im dritten Teil dargestellten empirischen Forschungsprojekte gelegt. Dieses Kapitel gibt zunachst eine kurze Einfuhrung in eine neoinstitutionalistische Theorie der Transformation und zeigt, das nicht nur gesamt- sondern auch ...
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6 Lerntheorie

2022
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Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie auf der Basis der Differenzierung

2011
In gewissem Gegensatz zu der Kantischen Frage „Was ist der Mensch“ und den daraus resultierenden normativen Begrundungsversuchen des menschlichen Wesens, wird hier ein explizit konstruktivistischer Ansatz gewahlt. Das Menschenbild hangt dabei vom jeweils eingenommenen Standpunkt der Beobachtung und der zugrundegelegten Intention ab.
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Was ist und wie entsteht Demokratiebewusstsein? Vorüberlegungen zu einer politischen Lerntheorie

2005
Als sich in den funfziger Jahren die politische Bildung in der Bundesrepublik Deutschland entwickelte, reflektierte die Politikdidaktik vor allem methodische Fragen. Die Lerninhalte des Politikunterrichts schienen durch die Erkenntnisse der Politikwissenschaft weitgehend vorgegeben.
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Materialerstellung nach der konstruktivistischen Lerntheorie im Daf-Unterricht

2017
Uzun yıllar davranışçı yaklaşıma göre şekillendirilen eğitim programları son birkaç yıl içinde yerini hızlı bir şekilde yapılandırmacı yaklaşıma bırakmıştır. Bu yaklaşım öğrencinin daha önce öğrenmiş olduğu eski bilgiler ile yeni öğrendiği bilgiler arasındaki bütünleyici ilişkiye dayanmaktadır. Yapılandırmacı yaklaşımın eğitim merkezli değil de öğrenim
BOZLAR BALCI, İpek, SERİNDAĞ, Ergün, BALCI, Umut   +2 more
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