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PRÁTICAS DE LETRAMENTO MATEMÁTICO ESCOLAR NA INFÂNCIA: chances, análises de dados e de possibilidades
Practices of School Mathematical Literacy in Childhood: chances, analysis of data and possibilities

Em Teia, 2016
O texto apresenta experiências de professoras com práticas de letramento matemático escolar envolvendo acaso, chance, possibilidades, combinatória e análise de dados.
Regina Célia Grando
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Reflexões sobre o ensino de variáveis conceituais na Educação Básica

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2018
Neste trabalho analisamos a viabilidade e implicações didáticas de ensinar as variáveis conceituais, aquelas ligadas aos comportamento humano, na Educação Básica.
Irene Maurício Cazorla, Antonio Vital Silva Júnior, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana   +2 more
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Estatística aplicada à pesquisa no Ensino Médio na modalidade on-line: promovendo o desenvolvimento dos elementos cognitivos do letramento

Revista Baiana de Educação Matemática, 2022
Este estudo qualitativo analisa o desenvolvimento dos elementos cognitivos do letramento, mediante uma prática proposta a 23 estudantes oriundos das três séries do Ensino Médio, com idades variando entre 15 e18 anos.
Elisabete Rambo Braga, Clarissa Coragem Ballejo, Lori Viali   +2 more
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MATHEMATICAL AND STATISTICAL LITERACY: an analysis based on PISA results

Em Teia, 2013
In this paper we discuss the distinction between statistical literacy and mathematical literacy. The starting point of this discussion is the fact that within the Programme for International Student Assessment (PISA) statistical survey items are ...
Karen François, Carlos Monteiro, Stijn Vanhoof   +2 more
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Regressão linear no Enade de Economia:

Revista Baiana de Educação Matemática, 2022
Neste artigo foi analisado o conhecimento de estudantes brasileiros sobre Análise de Regressão, a partir dos diferentes tipos de habilidades de Letramento Estatístico proposto no modelo de Gal (2002).
Diêgo Bezerra de Melo Maciel, Gilda Lisbôa Guimarães   +1 more
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Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental: as experiências de duas professoras após um processo de formação colaborativa

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021
Esta pesquisa tem como objetivo compreender os conhecimentos referentes ao ensino de Estatística que foram desenvolvidos por duas professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, após participarem de um processo de formação colaborativa.
Márcio Matoso Pontes, Maria Silvania Marques Xavier Souza, Juscileide Braga Castro   +2 more
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Letramento multissemiótico de jovens e adultos por meio da criação de infográficos utilizando o Prezi

Revista Educação e Cultura Contemporânea, 2015
Nas últimas décadas, com a digitalização da informação e a profusão de ferramentas de autoria amigáveis, a comunicação vem tornando-se cada vez mais multimodal, isto é, cada vez mais os textos produzidos utilizam diferentes linguagens, ou modos. A escola,
Valeria Machado da Costa, Liliana Maria Passerino, Liane Margarida Rockenbach Tarouco   +2 more
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Intervenção pedagógica sob a ótica do letramento estatístico: uma proposta por intermédio de pesquisas

Revista de Educação Matemática, 2020
Na atualidade, a estatística é uma das principais ciências utilizadas para descrever fenômenos da realidade e todo cidadão deve estar preparado para tal.
Anderson Rodrigo Oliveira da Silva, Bruno Lopes Oliveira da Silva, Fernando Emílio Leite de ALmeida   +2 more
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Amostragem e Letramento Estatístico: tecendo conexões para a Educação Básica

Em Teia
Neste artigo buscamos relacionar o conceito de amostragem ao modelo do Letramento Estatístico de Iddo Gal e, a partir dessa perspectiva, analisar livros didáticos de Matemática brasileiros do Ensino Fundamental e Médio, aprovados pelo Programa Nacional ...
Luan Costa de Luna, André Fellipe Queiroz Araújo, Gilda Lisbôa Guimarães   +2 more
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Justiça informacional em ciência, tecnologia e inovação no Brasil: reflexões e ações necessárias em ciência da informação

Encontros Bibli, 2023
Objetivo: procura-se refletir sobre as pessoas buscadoras e referenciais em ciência, tecnologia e inovação no Brasil, com vistas a elencar ações possíveis em Ciência da Informação para a promoção da pluralidade e diversidade dos sujeitos.
Priscila Sena
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