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“Alguma coisa está [sempre] fora da ordem” (Entrevista com Lourenço Chacon)
Acta Scientiarum: Language and Culture‘Alguma coisa está [sempre] fora da ordem’. Esta é a principal inquietação que atravessa e define a trajetória acadêmica de Lourenço Chacon na busca por compreender o funcionamento da linguagem. Essa inquietação tem se traduzido numa rica, diversificada
Aline Suelen Santos Sabatini +2 more
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LER, ESCREVER E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA DICOTOMIA MAL COLOCADA [PDF]
Revista Contemporânea de Educação, 2017 O artigo apresenta um ensaio sobre a leitura e escrita na Educação Infantil, discutindo sobre a importância da compreensão dos sentidos de aprender a ler e escrever nesse segmento, sem perder de vista as particularidades e os princípios relativos à ...
Liane Castro de Araujo
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LITERATURA INFANTIL COMO OBJETO MEDIADOR DAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO E DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Revista Brasileira de Alfabetização, 2022 Este artigo objetiva trazer algumas reflexões teóricas e práticas a respeito da apropriacão da língua materna por meio das práticas de letramento e do processo de alfabetização tendo como principal objeto mediador a Literatura Infantil ...
Poliana Bruno Zuin +2 more
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Berçário: um lugar para o início da musicalidade. [PDF]
, 2012 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - 1ª Edição – Polo Joinville - SC, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação InfantilEste artigo trata do trabalho com a musicalização na Educação Infantil.
Koch, Jacqueline Elise
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Educação familiar em linguagem infantil: contribuições do grupo focal [PDF]
Revista Educação Especial, 2018 Na área das Ciências Humanas, o Grupo Focal vem sendo utilizado como método para identificar percepções de diferentes grupos sociais, nas mais diversas temáticas. O objetivo do presente trabalho é apresentar as contribuições do grupo focal utilizado com mães de crianças com atrasos globais do desenvolvimento, em uma pesquisa que visou elaborar e ...
Grace Cristina Ferreira-Donati +1 more
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A linguagem corporal e suas manifestações na educação infantil: contribuições da educação física. [PDF]
, 2012 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - primeira Edição – Polo Chapecó, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.A Educação Infantil é tida como primeiro contato da criança com a instituição ...
Pereira, Charlene
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Obutchénie, 2023 Este artigo tem como objetivo tecer considerações sobre capacidades basilares para o desenvolvimento da linguagem escrita que devem ser abordadas na formação de professores, de modo a serem incorporadas às práticas educativas. Apontamos as contribuições
Sandra Aparecida Tavares Barbosa do Nascimento +1 more
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Avaliação da Linguagem: Propostas e Estudo de Caso em Torno da Dimensão Fonético-Fonológica [PDF]
, 2007 p.73-90Tendo em conta o percurso histórico do estudo da linguagem infantil, propõe-se um modelo de avaliação passível de contemplar a actividade linguística enquanto fenómeno indissociável de uma esfera de desenvolvimento global e, simultaneamente ...
Lima, Rosa
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Trajetórias narrativas: conexões, interações entre as diferentes linguagens [PDF]
, 2012 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - 1ª Edição – Polo Joinville - SC, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação InfantilO presente artigo pretende narrar a trajetória de aprendizagem de crianças de 5 anos do ...
Rodrigues, Josiane Fernandes
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Análise comparativa do vocabulário expressivo de crianças nascidas pré-termo e a termo
Audiology: Communication Research, 2020 RESUMO Objetivo Comparar o desempenho de crianças nascidas pré-termo e a termo na avaliação do vocabulário expressivo. Métodos A avaliação do vocabulário foi realizada por meio do ABFW – Teste de Linguagem Infantil, em 40 crianças, na faixa etária de 2
Ana Carla Filgueira de Souza e Souza +2 more
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