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Livro Didático de Ciências: Fonte de Informação ou Apostila de Exercícios?

Contexto & Educação, 2013
Considerando a necessidade de se desenvolver mais estudos sobre o uso do livro didático, temos desenvolvido várias investigações sobre como isso ocorre.
Wildson Luiz Pereira dos Santos, Maria Helena da Silva Carneiro   +1 more
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Cultura histórica e livro didático ideal: algumas contribuições de categorias rüsenianas para um ensino de História à brasileira

Espaço Pedagógico, 2014
Este artigo apresenta e problematiza a cultura histórica e o livro didático a partir de algumas obras do historiador Jörn Rüsen, sobretudo o texto O livro didático ideal (2010).
Itamar Freitas Oliveira, Margarida Maria Dias de Oliveira   +1 more
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Argumentações presentes nos conteúdos de matemática no livro didático da educação de jovens e adultos

Horizontes, 2020
Investigamos os processos de argumentação presentes no livro didático recomendado pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2014 à Educação de Jovens e Adultos, nível ensino médio.
Eloar Barreto Feitoza Sá, João Paulo Attie   +1 more
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“ERA UMA VEZ” UMA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Revista Brasileira de Alfabetização, 2023
O escopo do presente estudo é analisar o livro didático utilizado por um Jardim de Infância de Brasília, DF, em 2022, intitulado Era uma vez...1, 2, 3, adquirido por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD, 2022), destinado à ...
Etienne Barbosa, Monique Aparecida Voltarelli   +1 more
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Estado e políticas públicas para o livro didático no Brasil

Política e Gestão Educacional, 2016
Este trabalho objetiva analisar as bases constitutivas do livro didático no Brasil. Para tanto, ultrapassa seus caracteres pedagógicos imediatos como seus conteúdos e ideologia intrínseco e busca captar os seus pressupostos políticos e econômicos.
Fernando Garcez de Melo
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O livro didático e sua (sub) utilização

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2020
O presente artigo tem como objetivo apresentar discussões acerca do Livro Didático (LD) enquanto recurso didático, e como é utilizado pelos professores e alunos em suas atividades pedagógicas, de forma especial, durante a Pandemia da COVID 19.
Jéssica Vieira Martins, Delci Heinle Klein   +1 more
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Concepções de ensino e aprendizagem subjacentes às atividades do livro didático português: projeto teláris

Domínios de Lingu@gem, 2018
O presente estudo tem o objetivo de identificar qua(is) perspectivas de aprendizagem são mobilizadas para subsidiar as atividades que constituem o livro didático Projeto Teláris utilizado no ensino fundamental. Para tanto, analisamos a unidade 3 do Livro
Elisane Scapin Cargnin, Angela Maria Rossi, Luciane Kirchhof Ticks   +2 more
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REFLEXÕES SOBRE O USO DO LIVRO DIDÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA (ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO)

RELACult, 2019
Este presente artigo tem por objetivo analisar o livro didático em sala de aula, tanto do Ensino Fundamental como do Ensino Médio, buscando compreender seus diferentes usos e concepções.
Yasmim Fagundes Centeno, Jônatas Marques Caratti   +1 more
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SELEÇÃO E USO DO LIVRO DIDÁTICO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
RESUMO: No presente artigo, investigamos aspectos relacionados à seleção e ao uso do livro didático de Ciências por professores de escolas municipais de Florianópolis.
Marcelo D'Aquino Rosa, Adriana Mohr
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Relações raciais entre imagens no livro didático de história

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2019
Este trabalho se propõe a analisar as relações raciais através das imagens e fotografias apresentadas no livro didático. A pesquisa busca compreender tais representações apresentadas no livro didático de história, um dos mais importantes recursos ...
Marcia Rejane Dias, Ailim Schwambach
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