AS CARTILHAS DE JOÃO KÖPKE PARA O ENSINO DA LEITURA
Revista Brasileira de Alfabetização, 2015 Apresentamos um estudo, de natureza exploratória, sobre as cartilhas impressas e manuscritas produzidas por João Köpke (1852-1926). Para tanto, reunimos as seguintes fontes documentais: Methodo rápido para aprender a ler sem soletrar (1879); O Livro das ...
Norma Sandra de Almeida Ferreira
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Livro Didático: Equívocos no Tratamento Metodológico da Poesia Infantil
Nuances: estudos sobre Educação, 2009 Este artigo envolve um estudo de caso, sobre o ensino da poesia em séries iniciais da escolarização. Foram sujeitos específicos desta pesquisa nove professoras e três coordenadoras pedagógicas de três escolas da cidade de Presidente Prudente. O artigo analisa o tratamento metodológico dado a poesia por alguns livros didáticos.
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O livro infantil e a aprendizagem da leitura
, 2013 O presente relatório divide-se em duas partes distintas. Primeiramente, no capítulo intitulado “Em Casa do Cubos”, descreve-se o trabalho realizado durante os seis meses de estágio curricular como designer gráfico no Gabinete de Comunicação da Câmara Municipal de Tomar.
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Repensando as instituições de Educação Infantil
Revista Espaço Acadêmico, 2011 O texto apresenta a resenha do livro "Educação Infantil: cotidiano e políticas", organizado por Patrícia Corsino, que aborda temáticas desenvolvidas por diversas pesquisadoras que atuam no campo da educação infantil. As autoras trazem reflexões acerca de
Maysa Silva Araujo Correia
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Improving school children's understanding of water scarcity with a co-produced book on groundwater in Central Chile. [PDF]
Hydrogeol J, 2023 Vargas-Payera S +3 more
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O leitor ideal(izado) do Livro para a Infância: criação e recepção estética
Manuscrítica, 2019 Este artigo focaliza o Livro Ilustrado e o Livro-imagem, classificações que incluem concepções de literatura e de gêneros textuais, além de, em comum, apresentarem nas imagens um papel fundamental na construção dos sentidos.
Hanna Araujo, Mônica Gama
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Development and validation of children's stories as a health education strategy in speech, language, and hearing sciences. [PDF]
Codas, 2022 Costa LL, Jorge TM.
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À flor dos livros: a literatura na educação emocional infantil
, 2020 Gerir as emoções é compreender e ser capaz de as viver de forma saudável e deve ser trabalhado desde os primeiros anos de vida. Nesse trabalho, família e escola devem desempenhar uma parceria ativa, no sentido de capacitar as crianças das ferramentas necessárias para a compreensão e gestão das suas emoções.
Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo +1 more
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Translation, cross-cultural adaptation and validity study of the "Play Nicely Program: The Healthy Discipline Handbook" for use in Brazil. [PDF]
Rev Bras Enferm, 2023 Begui JR +6 more
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