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Blacksad: Under the Skin. Transmedia and Ludification as Cultural Experience

Revista de Comunicación, 2021
Media convergence and transmediality have led fictional worlds originally developed in graphic novels to be expanded in more recent media such as video games, where environments and characters become playable and where storytelling elements intertwine ...
Marta Fernández Ruiz, David García-Reyes   +1 more
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Intermedial participatory culture: ludification and gamification for sustainable development

Arte, Individuo y Sociedad
The research approaches civic engagement from the perspective of Intermedial Studies, shedding light on different strategies of ‘mediation’, the way people engage in civic practices and shape the public sphere in postdigital culture.
Carolina Fernández-Castrillo, Asunción López-Varela Azcárate   +1 more
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Multilingual English users’ linguistic innovation

World Englishes, Volume 39, Issue 2, Page 236-248, June 2020., 2020
Abstract Can ‘non‐native’ speakers of English innovate in English? This seemly simple question bothers sociolinguists and sociolinguistic research because we feel uncertain whether the ‘inventive’ productions by ‘non‐native’ speakers should be treated as evidence of creativity or mistakes.
Li Wei
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Les technologies éducatives au profit du développement des athlètes

Médiations & Médiatisations, 2020
L’émergence grandissante des technologies n’est plus une surprise pour personne. Depuis les dernières années, les chercheurs ont avancé plusieurs hypothèses et présenté autant de résultats sur les retombées avantageuses que procure l’usage des ...
Frédérique Campeau, Isabelle Savard
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A Game of COVID. Ludification as a Way to Make Sense of a Pandemic

, 2020
Many aspects of handling the COVID-19 pandemic bear a resemblance to patterns found in games. We observe point displays and leader boards, the visible assumption of roles, classic archetypes, the collection of resources, and spatial awareness. We argue that these patterns manifest spontaneously as a form of analogical reasoning, because people lack ...
Raab MH, Carbon CC, Doebler NA.
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Soutenir la motivation des participants aux MOOC : quels rôles pour la ludification, la mobilité et l’aspect social? [PDF]

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2016
Les objectifs de nos travaux étaient de décrire le rôle de la ludification des apprentissages et de la mobilité (apprentissage nomade) dans la motivation des participants à un MOOC, et d’établir d’autres caractéristiques d’un MOOC susceptibles de ...
Thierry Karsenti, Julien Bugmann
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Ludifier un simulateur d’examen en recourant à des badges – Effets sur la participation, la perception et la performance [PDF]

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018
Cet article décrit, analyse et évalue la ludification d’un simulateur d’examen au travers de l’installation d’une dynamique d’octroi de badges. Destiné à des étudiants de première année en médecine, cet outil a pour objectif de les familiariser avec la ...
Pierre-Xavier Marique, Jean-François Van de Poël, Dominique Verpoorten, Maryse Hoebeke   +3 more
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Introduction to a Class-based Online Writing Environment: Gwrit (Game of Writing)

Digital Studies, 2019
The Game of Writing (GWrit) is an online writing environment where students can comment on each other’s writing and where they get rewards for on task activity (gamification).
Geoffrey Rockwell, Heather Graves, Jinman Zhang, Kamal Ranaweera, Mark McKellar, Roger Graves   +5 more
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Ingress. Mobilités et sociabilités dans un jeu de réalité augmentée

Interfaces Numériques, 2017
Cet article se présente comme une étude de cas de la pratique d’un jeu pervasif nommé Ingress. Il cherche à comprendre la façon dont ce jeu modifie l’organisation des déplacements quotidiens tout en générant différentes formes de collaboration et de ...
Julien Morel
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La question du public et de la nature de l’emploi du jeu à des fins sérieuses : Une réflexion développée dans un cadre d’enseignement

Interfaces Numériques, 2017
Comme dans bien d’autres formations, les étudiants de DUT Informatique suivent des cours d’expression-communication. Mais, ce type de cours est souvent considéré comme un cours de français et donc peu digne d’intérêt pour une majorité d’étudiants. Aussi,
Stéphane Goria
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