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Por mais experiências estéticas da natureza em escolas públicas de educação básica
Educar em Revista, 2022 RESUMO Este ensaio teórico objetiva problematizar as (a falta das) experiências estéticas da natureza no currículo e nas práticas escolares, e suscitar possibilidades de enfrentamento dessa ausência.
Valéria Ghisloti Iared +2 more
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, 2021 Este estudo tem por objetivo identificar as atividades metalinguísticas realizadas por dois alunos portugueses recém-alfabetizados (com idades entre 7 e 8 anos) que escrevem colaborativamente um mesmo texto em sala de aula. Destacam-se duas categorias de análise: a) as ocorrências de rasuras escritas que surgiram no manuscrito; b) os comentários ...
Kariny Amorim Vanderlei +3 more
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Os modelos no Ensino de Ciências: Reações de estudantes ao utilizar um objeto-modelo mecânico concreto analógico didático (OMMCAD) [PDF]
Revista Brasileira de Ensino de Física, 2020 Resumo Neste manuscrito apresentamos a noção de objeto-modelo mecânico concreto analógico didático (OMMCAD), um tipo de modelo didático nascido na fusão da epistemologia Bungeana dos modelos (modelos científicos) com a didática das ciências (modelos ...
Fernando Siqueira da Silva +1 more
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Implicações subjetivas na relação professor-aluno: um olhar sobre o processo de (re)escrita de manuscritos escolares [PDF]
, 2021 Dans ce travail, nous utilisons les théories de Benveniste sur la linguistique de l énonciation afin d analyser la relation enseignant - connaissance - élève dans l enseignement de l écriture de la langue portugaise. Nous étudions de quelle façon cette relation se forme dans le cadre scolaire, dans l optique d établir un lien (concept/coréférence ...
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A OCORRÊNCIA HOMONÍMICA COMO FENÔMENO QUE INTERFERE NO PROCESSO DE CRIAÇÃO EM MANUSCRITOS ESCOLARES
Revista da Anpoll, 2014 Este trabalho discute a ocorrência homonímica como um dos fenômenos que pode interferir em processos de criação de narrativas ficcionais em ambiente escolar. Analisamos o diálogo e o manuscrito escolar estabelecido por uma dupla de alunas recém alfabetizadas.
Lima, Maria Hozanete Alves de +1 more
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A concepção de professores sobre a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – Anresc
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, 2020 O manuscrito apresenta alguns resultados obtidos na pesquisa de mestrado realizada em 2016, sobre as implicações da Prova Brasil no currículo escolar e o trabalho pedagógico em escolas municipais de Rio Branco/AC.
Mirian Souza da Silva +1 more
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Enseñando a aproximarse a la investigación en la escuela primaria
Educación y Ciudad, 2023 En este manuscrito se describe e interpreta la metodología desarrollada en una experiencia de aula con el objetivo de fomentar la investigación con un grupo de estudiantes de quinto grado de primaria del Colegio Provinma (Bogotá, Colombia), quienes ...
María Alejandra Beltrán Penagos +1 more
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PLANOS DE AULA DE UMA PROFESSORA PRIMÁRIA: IDEIAS, MÉTODOS E MATERIAIS DIDÁTICOS NOS IDOS DE 1922 [PDF]
Educação em Revista, 2020 RESUMO: A Reforma Lourenço Filho inseriu o estado do Ceará no contexto nacional de mudanças e pioneirismos. Nesse mister, algumas questões se tornam imperativas: até que ponto os anseios modernizantes e novidadeiros atingiram de forma efetiva o chão da ...
FÁTIMA MARIA LEITÃO ARAÚJO +1 more
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EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: PADRONIZADA, REMOTA, DOMICILIAR E DESIGUAL
Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2020 O presente manuscrito tem por objetivo discutir como as estratégias de educação remota implementadas nas redes estadual e municipal de ensino do Rio de Janeiro funcionam como ferramentas de acirramento das desigualdades sociais e educacionais durante o ...
Thiago Colmenero Cunha +2 more
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Entretextos, 2017 Esta pesquisa propõe a criação de metodologia própria para a análise da criatividade em manuscritos de alunos recém-alfabetizados. Foi desenvolvida uma sistematização de análise, com tópicos que permitiram comprovar como os textos considerados mais criativos são aqueles nos quais a intertextualidade tem grande influência.
Bruno Jaborandy Maia Dias +2 more
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