Results 91 to 100 of about 106,864 (310)
Mengenal pasti masalah pemahaman dan hubungannya dengan latar belakang matematik, gaya pembelajaran, motivasi dan minat pelajar terhadap bab pengawalan kos makanan di Sekolah Menengah Teknik (ert) Rembau: satu kajian kes. [PDF]
, 2003 Kajian ini dijalankan untuk mengkaji hubungan korelasi antara latar belakang Matematik, gaya pembelajaran, motivasi dan minat dengan pemahaman pelajar terhadap bab tersebut.
Awadz @ Hussin, Hafidah
core
Asya Studies, 2021 Yaşadığımız dünyayı algılamada ve günlük hayatta karşılaştığımız problemleri çözmede bize yardımcı olan matematik, yaşamın soyutlanmış biçimi olarak ifade edilmektedir. Bu soyut yapısından dolayı öğrenciler arasında zor ve başarılı olunamayacak bir ders olarak algılandığı bilinmektedir.
Yasemin KATRANCI, Büşra KIRAL
openaire +4 more sources
Erken Dönemde Matematik Konuşmaları
Yaşadıkça Eğitim, 2020 İlkokulun başlangıcında çocukların matematik bilgisi arasında farklar mevcuttur. Bu farklılık okul öncesi dönemde çocukların maruz kaldıkları ev öğrenme çevresi ve okul öncesi eğitim kurumunda yaşadığı deneyimlerden kaynaklanmaktadır.
İrem Gürgah Oğul +1 more
doaj +1 more source
Dansk Universitetspaedagogisk TidsskriftDette casestudie udforsker den affektive påvirkning af studerende i deres første år på matematikstudiet baseret på Schindler og Bakkers affektive felt (2022).
Maiken Westen Hom Svendsen +2 more
doaj +1 more source
A Weighted Estimate for the Square Function on the Unit Ball in $\C^n$ [PDF]
Ark. Mat. 45 (2007), no. 2, 337--350, 2007 We show that the Lusin area integral or the square function on the unit ball of $\C^n$, regarded as an operator in weighted space $L^2(w)$ has a linear bound in terms of the invariant $A_2$ characteristic of the weight. We show a dimension-free estimate for the ``area-integral'' associated to the weighted $L^2(w)$ norm of the square function.
arxiv +1 more source
Improving The Quality Of The Mathematics Education: The Malaysian Experience [PDF]
, 2011 Improving the quality of teaching and learning of mathematics has always been a major concern of mathematics educators. The four recurring and inter-related issues often raised in the development of a mathematics curriculum are: “What type of ...
Prof. Noor Azlan , Ahmad Zanzali
core
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2022 Bu araştırmanın amacı Türkiye’deki bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği lisans programındaki matematik öğretimi derslerinin [Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi (BDMÖ) ve Özel Öğretim Yöntemleri-I (ÖÖY-I)] özel alan ...
Elif Sezer, Murat Altun
doaj +1 more source
A moment problem for pseudo-positive definite functionals [PDF]
Arkiv for Matematik, Volume 48, Number 1 / April, 2010, pp. 97-120, 2008 A moment problem is presented for a class of signed measures which are termed pseudo-positive. Our main result says that for every pseudo-positive definite functional (subject to some reasonable restrictions) there exists a representing pseudo-positive measure.
arxiv +1 more source
ARGUMENTASI MATEMATIK SEBAGAI SEBUAH KOMPETENSI MATEMATIK
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2015 Teaching and learning mathematics should provide opportunity to student to express, explain, and give reason regarding what they are thinking. In addition, teaching and learning mathematics should make student active, creative, efective, meaningful, and joyful. Students are able to think accurately and communicate properly.
openaire +3 more sources
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2023 Uluslararası geniş ölçekli değerlendirmelerin temel hedeflerinden biri göre farklı ülkeler veya altgruplar arasında karşılaştırmalar yaparak eğitim politikaları veya eğitim sistemleri hakkında çıkarımlarda bulunmaktır.
Mahmut Sami Yiğiter
doaj +1 more source