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FORMATION MATHÉMATIQUE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE

open access: yesEm Teia, 2010
Nous proposons dans ce texte une réflexion et une discussion sur la formation mathématique des futurs enseignants au secondaire. Cette préparation mathématique semble souvent considérée comme un allant de soi.
Jérôme Proulx, Nadine Bednarz
doaj   +1 more source

Du mode d’inexistence des mathématiques

open access: yesAppareil, 2016
On ne trouve aucune formulation du statut ontologique des mathématiques dans l’œuvre de Gilbert Simondon. Cela tient, selon nous, à ce qu’on ne peut attribuer un mode d’existence aux mathématiques dans l’horizon de sa philosophie de la nature : si ...
Vincent Bontems
doaj   +1 more source

Femmes et mathématiques au Chili [PDF]

open access: yesSynergies Chili, 2016
Cet article propose un panorama de la féminisation de la recherche en mathématiques au Chili, ainsi qu’un programme de recherche qui permette l’étude sociologique de ce champ scientifique.
María Isabel Cortez, Jeanne Hersant
doaj  

Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire/secondaire en géométrie

open access: yesAnnales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2020
There is a rupture of didactic contract about the visualization learning during the transition from primary to secondary (Perrin-Glorian & Godin, 2018).
Natacha Duroisin   +2 more
doaj   +1 more source

Promoting the Mathematization of Physics: Hermann Minkowski's Draft Presentations of His 1908 “Grundgleichungen” Paper

open access: yesBerichte zur Wissenschaftsgeschichte, EarlyView.
I present and discuss two drafts of remarks prepared by the mathematician Hermann Minkowski (1864–1909). They were composed in December 1907 while preparing his paper on the “Basic Equations of Electromagnetic Processes in Moving Bodies” for publication in the Proceedings of the Göttingen Academy of Sciences.
Tilman Sauer
wiley   +1 more source

Aux origines de la philosophie contemporaine des mathématiques : Kant, Hegel, Bolzano

open access: yesCharacteristica Universalis Journal, 2020
Dans cet article, nous étudierons la logique philosophique de Kant (1724-1804), de Hegel (1770-1831) et de Bolzano (1781-1848) relativement aux questions mathématiques. Nous tenterons de montrer que leurs trois philosophies sont fortement influencées par
Stany Mazurkiewicz
doaj   +1 more source

On subset least squares estimation and prediction in vector autoregressive models with exogenous variables

open access: yesCanadian Journal of Statistics, EarlyView.
Abstract We establish the consistency and the asymptotic distribution of the least squares estimators of the coefficients of a subset vector autoregressive process with exogenous variables (VARX). Using a martingale central limit theorem, we derive the asymptotic normal distribution of the estimators. Diagnostic checking is discussed using kernel‐based
Pierre Duchesne   +2 more
wiley   +1 more source

Quelles fonctions de deux systèmes didactiques auxiliaires destinés à des élèves en difficulté lors de la résolution d'une situation-problème mathématique ?

open access: yesAnnales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2016
Solving mathematical problems is a major challenge for students with difficulties. In this article, we examine an assistance system tested by an elementary school teacher during a two-year collaborative research.
Laurent Theis   +5 more
doaj   +1 more source

A goodness‐of‐fit test for regression models with discrete outcomes

open access: yesCanadian Journal of Statistics, EarlyView.
Abstract Regression models are often used to analyze discrete outcomes, but classical goodness‐of‐fit tests such as those based on the deviance or Pearson's statistic can be misleading or have little power in this context. To address this issue, we propose a new test, inspired by the work of Czado et al.
Lu Yang   +2 more
wiley   +1 more source

Former des formateurs d’enseignants de mathématiques du secondaire : un besoin, une expérience et une question d’actualité

open access: yesAnnales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2015
It seems obvious that teacher educators should themselves be trained. Nevertheless, rare are research studies that consider this issue. In this paper we trace the history and present the theoretical background of a university program for training ...
Maha Abboud-Blanchard, Aline Robert
doaj   +1 more source

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