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Wie ‹medienkritisch› ist Medienpädagogik? Fragen und mögliche Antworten zu Analyse, Ethik und Selbstreflexion einer ‹Disziplin›

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Der Beitrag geht davon aus, dass ‹die› Medienpädagogik auf einem theoretischen Fundament kritischer Gesellschaftstheorien aufsetzt und begründet dies anhand von Baackes Schriften in den 1970er-Jahren. Es wird argumentiert, dass solche Theorien auch heute
Valentin Dander
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Wie wäre es kritisch zu sein?

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Future Skills rücken ein ökonomisches Verständnis von Kritik als Problemlösung in den Fokus. In Kontrastierung zu einem an Kompetenzen und Skills orientierten Kritikbegriff wird in diesem Artikel Kritik als Haltung im Anschluss an Foucault diskutiert ...
Max Gröschner, Florian Krückel, Manuel Neubauer   +2 more
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Medienkompetenz als Netzwerk

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Es freut die Redaktion der Zeitschrift MedienPädagogik einen Grundlagentext von Dieter Baacke aus dem Jahr 1996 wiederveröffentlichen zu können, der hinsichtlich der Diskussionen zur Medienkritik nach wie vor von beeindruckender Aktualität ist.
Dieter Baacke
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Die Gestaltung von Counter-Narrativen aus Perspektive der Medienkritikfähigkeit

Medienimpulse, 2020
Verschwörungstheorien und Onlinepropaganda treten vielfältig und zahlreich in der Medienlandschaft auf. Die Gestaltung von Counter-Narrativen bietet ein hohes Potenzial, den kritischen Umgang von Jugendlichen mit medialen Beeinflussungs- und ...
Christian Seyferth-Zapf, Silke Grafe
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Kritik der Ästhetik und Ästhetik der Kritik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Der Beitrag diskutiert die Rolle von Kritik und Ästhetik in der Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik. Darüber hinaus wird ein Modus von Kritik als «Konstellative Bildungstheorie» entwickelt und vorgestellt, der darauf zielt, zwischen Urteils- und ...
Andreas Spengler
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Medien*Konstruktion

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Im Beitrag werden monistische und dualistische medienpädagogische Kritikbegriffe differenziert. Dazu wird methodisch eine systematische Analyse verwendet, die mit der Bestimmbarkeit des Begriffs des Begriffs und der Begrenztheit des Wissens als ...
Christian Swertz
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OER – Auf dem Weg in eine selbstverschuldete digitale Unmündigkeit?

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Spätestens seit der Debatte um die Vergütung von urheberrechtlich geschütztem Material nach UrhG §52a, scheinen Open Educational Resources (OER) die Antwort auf proprietäre Verlagsangebote zu sein.
Christopher Könitz
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Digitale Kompetenzen für Lehrende und Lernende. [PDF]

Pflege Z, 2021
Ortmann-Welp E.
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[Argumentation and Narration in Conspiracist Youtube Videos]. [PDF]

Z Literaturwissenschaft Linguist, 2021
Niehr T.
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CALL: Medien*Kritik: Zur Normativität im Diskurs der fortgeschrittenen Informationsgesellschaft. 14. Magdeburger Theorieforum

Medienimpulse, 2023
Vom 30. Juni bis 1. Juli 2023 findet an der Otto-von-Guericke-Universität in Magdeburg das 14. Magdeburger Theorieforum statt. Den inhaltlichen Fokus des Theorieforums bildet die Frage nach dem Verhältnis von Medien und Kritik und dessen Bedeutung und ...
Katharina Kaiser-Müller
doaj