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Keine Bildung ohne Medien! Medienpädagogisches Manifest
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2009 Die Verschmelzung der alten und der neuen Medien, ihre zeit- und ortsunabhängige Verfügbarkeit (Laptop und Handy) sowie der Zugriff zum Internet eröffnen den Menschen neue Lern- und Erfahrungsbereiche. Medien bieten Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung
(DGfE) Kommission Medienpädagogik +4 more
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Laudatio von Ben Bachmair zu Alessandro Barberis Diskurs zu Baackes Begriff der Medienkompetenz
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Die Herausgeber der Zeitschrift MedienPädagogik haben sich in Abstimmung mit dem Vorstand der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft dazu entschlossen, die Laudatio von Prof. Dr. Ben Bachmair in die Rubrik Rezension
Ben Bachmair
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Forschung mit Grundschüler:innen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDer Beitrag widmet sich der Frage, wie multiperspektivisch, akteur:innenorientiert sowie partizipativ mit Kindern geforscht werden kann und worin der Mehrwert dieses Vorgehens besteht. Dies wird anhand eines Forschungsprojekts erläutert.
Franziska Koschei +5 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Medienkritik gehörte schon immer zu den zentralen Aufgaben der Medienpädagogik. Die These ist, dass die Medienpädagogik bezüglich einer kritischen Medien- und Gesellschaftsanalyse einen Nachholbedarf hat.
Horst Niesyto
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(Notwendige) Kompetenzen in digital vernetzten Welten für Teilhabe und souveränes Handeln
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungRezension zu Cousseran, Laura, Achim Lauber, Simon Herrmann, und Nils Brüggen. 2023. Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023. Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI.
Karin Knop
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Einleitung: Jahrbuch Medienpädagogik 4
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Ein Jahrbuch, herausgegeben von einer wissenschaftlichen Vereinigung, ist nicht primär auf ein Thema zugeschnitten. Es will vor allem den Stand der erziehungswissenschaftlichen Disziplin der Medienpädagogik erkenn- und diskutierbar machen.
Ben Bachmair +2 more
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„Das finde ich eigentlich ganz normal.“
MedienimpulseDigitale Medien sind für junge Menschen eine zentrale Ressource zur Gestaltung von Peerbeziehungen. Während ihre Bedeutung für jugendliche Lebenswelten breit untersucht ist, fehlen empirische Studien dazu, wie junge Menschen mit Behinderung digitale ...
André Weßel
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Es gehört zu den Aufgaben wissenschaftlicher Disziplinen, sich durch eine Bestimmung ihres Gegenstandes und diesem angemessene Methoden selbst zu disziplinieren und so zu konstituieren.
Christian Swertz +4 more
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Medienkritik und Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Medienkritik ist ein Grundbegriff der Medienpädagogik. Die Förderung von Medienkritik ist eine wesentliche Aufgabe der Medienpädagogik in allen pädagogischen Handlungsfeldern.
Horst Niesyto
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Cheating als Mehrwert – Kultur, Ökonomie, Macht
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2011 Rezension zu: Consalvo, Mia. 2009. Cheating: Gaining Advantage in Videogames. Mass.; London. Cambridge: MIT Press.
Sebastian Ring
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