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Das liest die LIBREAS, Nummer #12 (Frühling bis Sommer 2023)
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Redaktion LIBREAS
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Digital Citizenship zwischen Datafizierung und Performativität
Rezension zu: Hintz, Arne, Lina Dencik, und Karin Wahl-Jorgensen. 2019. Digital citizenship in a datafied society. Cambridge, UK ; Medford, MA: Polity Press.
Valentin Dander
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Das liest die LIBREAS, Nummer #11 (Herbst bis Winter 2022)
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Redaktion LIBREAS
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Neue Theorieoptionen für die Medienbildung
Rezension zu: Allert, Heidrun, Michael Asmussen, und Christoph Richter, Hrsg. 2017. Digitalität und Selbst: interdisziplinäre Perspektiven auf Subjektivierungs- und Bildungsprozesse. Pädagogik. Bielefeld: Transcript.
Patrick Bettinger
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Rezension zu Ben Williamson. 2017. Big Data in Education. The digital future of learning, policy and practice.
Valentin Dander
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Das liest die LIBREAS, Nummer #13 (Herbst–Winter 2023)
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Redaktion LIBREAS
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Olga Grjasnowa: Juli, August, September. Berlin: Hanser, 2024: 213 S.
Der Text stellt eine Rezension des Romans Juli, August, September von Olga Grjasnowa dar, der 2024 erschienen ist. Die Rezension skizziert die wichtigsten Themen und Motive des Romans und ordnet ihn in einen breiteren Kontext ähnlicher literarischer ...
Magda Jaglewicz
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Hans-Martin Schönherr-Mann bietet den Leser*innen der MEDIENIMPULSE mit seiner Rezension einen pointierten Blick auf die vieldiskutierten Möglichkeiten, die sich mit Künstlicher Intelligenz wie ChatGPT ergeben.
Hans-Martin Schönherr-Mann
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Das Buch Selbstgesteuertes Lernen von Konrad und Traub, das mittlerweile in der sechsten Auflage im Schneider Hohengehren Verlag erscheint, kann als Plädoyer für eine Schule gelesen werden, die nach zeitgemäßen Antworten auf die Herausforderungen ...
Jan Theurl
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Fachbezogene Konzepte digitalen Lernens
Rezension zu Brandt, Birgit, Leena Bröll, und Henriette Dausend, Hrsg. 2020. «Digitales Lernen in der Grundschule II. Aktuelle Trends in Forschung und Praxis». Münster ; New York: Waxmann. ISBN: 978-3-8309-4196-5.
Andreas Dertinger
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