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Undisziplinierte Pluralität. Anmerkungen zu einer Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Eine Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik stellt bisher ein Desiderat dar. Derzeit zeigen sich im Diskurs verschiedene «undisziplinierte» Pluralitäten, denen der Aufsatz nachspürt: (1) die unterschiedliche institutionelle Anbindung an Universitäten, (
Wolfgang B. Ruge
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Medienpädagogik aus der Perspektive der Kommunikationswissenschaft
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007 Wer sich mit Medienpädagogik beschäftigt, begreift schnell, dass diese Disziplin andere mit einschließt oder wiederum — je nach Perspektive — zu anderen Disziplinen gehört, ganz sicher andere Bereiche und andere Disziplinen berührt.
Ingrid Paus-Hasebrink
doaj
Medienpädagogik im Lichte | im Schatten digitaler Daten. Manteltext
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Diese kumulative Dissertation schlägt inhaltlich einen weiten Bogen von Bestimmungsversuchen digitaler Daten im Kontext von gängigen Metakonzepten, über Subjekt- und Subjektivationstheorien bis hin zur Frage der Bildung und der (Medien)kritik in der ...
Valentin Dander
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Medienpädagogik in Österreich: Perspektiven, Potenziale und Probleme
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2005 In Form eines Kaleidoskops in acht Bildern werden Perspektiven, Potenziale und Probleme der österreichischen Medienpädagogik, theoretische Grundlagen und Praxiskonzepte beleuchtet.
Ingrid Paus-Hasebrink, Brigitte Hipfl
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Invisible borders in educational technology research? A comparative analysis. [PDF]
Educ Technol Res Dev, 2023 Marín VI +3 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Will sich die Medienpädagogik den aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen stellen, wie sie durch die UN-BRK zu einer zentralen Aufgabe gegenwärtiger pädagogischer Auseinandersetzung geworden ist, stellt sich mit Nachdruck die Frage nach einer ...
Ulaş Aktaş, Maximilian Waldmann
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Editorial: Bildung gemeinsam verändern: Diskussionsbeiträge und Impulse aus Forschung und Praxis
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Das vorliegende Themenheft 28 der Zeitschrift MedienPädagogik ist dem breit angelegten Motto «Bildung gemeinsam verändern» gewidmet. Dabei mag es einiger erläuternder Worte der Kontextualisierung bedürfen, um diese grosse Klammer verständlich zu machen. «
David Meinhard +5 more
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Die Medienkritik, die wir meinen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungAusgehend vom aktuellen Stand der medienpädagogischen Debatte aktualisieren Valentin Dander und Stephan Münte-Goussar klassische Bestände der (theoretischen) Kritik an Kapitalismus und Neoliberalismus.
Valentin Dander, Stephan Münte-Goussar
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Nach wie vor glücklich trotz Prekariat?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Die im Jahr 2016 von Dander et al. publizierten Ergebnisse zur Situation des wissenschaftlichen «Nachwuchses» sensibilisierten für eine zunehmende Prekarisierung der Beschäftigungsverhältnisse von Qualifikandinnen und Qualifikanden in der ...
Franziska Bellinger +3 more
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Editorial: Media Education: Stand der Medienpädagogik im internationalen Raum
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2006 Seit der Gründung dieser Zeitschrift wurde der Beirat verstärkt auch international ausgebaut. Dies war schon deshalb notwendig, weil die vermehrt erscheinenden englischen Beiträge nicht allein aus deutschsprachiger Sicht begutachtet werden sollen. In der
Heinz Moser
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