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2009
In diesem Beitrag wird Mehrsprachigkeit als zentrales Paradigma in der von EU und Europarat gestalteten europäischen Sprachenpolitik entwickelt. Die mit einem Bekenntnis zu Mehrsprachigkeit verbundenen weit reichenden Auswirkungen auf die Unterrichtspraxis und die LehrerInnenbildung werden thematisiert.
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In diesem Beitrag wird Mehrsprachigkeit als zentrales Paradigma in der von EU und Europarat gestalteten europäischen Sprachenpolitik entwickelt. Die mit einem Bekenntnis zu Mehrsprachigkeit verbundenen weit reichenden Auswirkungen auf die Unterrichtspraxis und die LehrerInnenbildung werden thematisiert.
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Erziehungsziel Mehrsprachigkeit
Inklusion Und Bildung in Migrationsgesellschaften, 2022Yasemin Uçan
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Mehrsprachigkeit im Spannungsfeld zwischen sprachlicher Ermächtigung und Othering
Interkulturelle Studien, 2022Christina Winter
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Standardisierte Erfassung von Einstellungen zur Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
Frühe Bildung, 2017Beyhan Ertanir
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