Relación entre memoria auditiva inmediata y dificultades en el aprendizaje de la ortografía en niños que cursan el quinto y sexto grado de educación primaria en colegios públicos y privados de Lima Metropolitana
Caracterización de la memoria visual, semántica y auditiva en niños y niñas con déficit de atención tipo combinado, predominantemente inatento y un grupo control
El uso de la memoria visual- auditiva en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de matemáticas
Personalidad infantil y memoria auditiva inmediata en un grupo de escolares con rendimiento académico normal
Memoria auditiva e desempenho em escrita de deficientes visuais
