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Writing Tasks and Immediate Auditory Memory in Peruvian Schoolchildren

Propósitos y Representaciones, 2017
The purpose of the study is determine the relationship between a group of writing tasks and the immediate auditory memory, as well as to establish differences according to sex and level of study. Two hundred and three schoolchildren of fifth and sixth of
José Luis Ventura-León, Tomás Caycho
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Lenguaje comprensivo y memoria auditiva inmediata en estudiantes de 5.° y 6.° grado de primaria de zona rural y urbana de Lima

Revista de Investigación en Psicología, 2007
La investigación realizada tuvo como objetivo establecer si existia o no relación entre el lenguaje comprensivo y la memoria auditiva inmediata de 5.° y 6.° grado de primaria de zona rural y urbana de Lima.
María Matalinares Calvet, Alejandro Dioses Ch., Carlos Arenas I., Gloria Díaz A., José Chávez Z., Juan Yaringaño L., Jeny Suárez Ch.   +6 more
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Relación entre la memoria auditiva inmediata y la comprensión lectora, en alumnos de quinto y sexto de primaria de Lima y Huarochirí

Revista de Investigación en Psicología, 2009
Se estudia la relación entre la comprensión lectora y memoria auditiva inmediata en grupos de alumnos de educación primaria de Lima y Huarochirí. Los sujetos fueron seleccionados según el criterio no probabilístico intencional, conformado por 228 alumnos
Juan Yaringaño L.
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Efectividad de un programa de estimulación en la memoria auditiva inmediata, la comprensión lectora y la resolución de problemas en niños de segundo grado de primaria

Revista de Investigación en Psicología, 2014
La investigación estudia el efecto de un programa de estimulación en la memoria auditiva inmediata, la comprensión lectora y la resolución de problemas en un grupo de alumnos de segundo grado de educación primaria.
Juan Yaringaño L.
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Personalidad infantil y memoria auditiva inmediata en un grupo de escolares con rendimiento académico normal

Revista Chilena De Neuropsicología, 2012
Resumen es: La Neurociencia de la Personalidad es un area de investigacion de reciente desarrollo.
Jorge E. Restrepo, Ángel Roca, Santiago Sucerquia, Sara Herrera   +3 more
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Relación entre memoria auditiva inmediata y dificultades en el aprendizaje de la ortografía en niños que cursan el quinto y sexto grado de educación primaria en colegios públicos y privados de Lima Metropolitana

Revista de Investigación en Psicología, 2003
El objetivo del presente estudio fue establecer si existía una relación significativa entre el rendimiento en memoria auditiva inmediata y las dificultades en el aprendizaje de la ortografía en alumnos que cursaban el quinto y sexto grado de educación ...
Alejandro Dioses Chocano
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Valores de la Memoria de Trabajo desde el WISC-V en relación con el TDAH

Academo, 2022
Las evaluaciones del Trastorno de Déficit de atención con hiperactividad se realizan más a nivel conductual y el rendimiento académico de los niños. Las respuestas a las actividades cognitivas superiores son poco estudiadas.
Oscar Serrano Villavicencio, Carmita Villavicencio-Aguilar   +1 more
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Memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2021

, 2022
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, Ayacucho 2021. El tipo de estudio fue básico de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal y correlacional, siendo la muestra censal de 60 estudiantes de sexto grado ...
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Memoria auditiva inmediata y la comprensión lectora en estudiantes de primaria en una institución educativa Lima, 2022

, 2023
Lima ...
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La memoria auditiva inmediata en niños con habilidad y dificultad en la comprensión lectora de 6o grado de educación primaria de la I.E. San Pedro de Chorrillos.

, 2014
The main purpose of this study is to present the prevalence of immediate auditory memory in the reading process. We compare the levels of immediate auditory memory (logical, numeric and associative memory) in children with good reading comprehension skills and children with reading comprehension difficulties. Students used as sample were selected using
Marimon Amils, Amaia, Méndez Sandoval, Anaís   +1 more
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