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Uma questão terminológica: consciência, metalinguagem, metacognição
Letras de Hoje, 1998 O processo da conscientização não é de natureza discreta: constitui um continuum que vai totalmente inconsciente, passa por níveis que denotam pré-consciência, um simples dar-se conta (conhecimento tácito) e chega ao nível da consciência plena ...
Poersch, José Marcelino
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Inventário de Emoções e Sentimentos nas Experiências de Aprendizagem – IESEA [PDF]
, 2017 O Inventário de Emoções e Sentimentos nas Experiências de Aprendizagem (IESEA) foi concebido para o ensino superior. Resultou de estudos qualitativos anteriores, sendo o inicial desenvolvido a partir de 40 entrevistas realizadas a estudantes que ...
Chaleta, Elisa
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trabalho com argumentação em ambientes de ensino-aprendizagem: um desafio persistente
Uni-pluriversidad, 2013 O presente texto focaliza uma experiência inovadora no âmbito do ensino universitário brasileiro, cujo objetivo imediato foi investigar um método de trabalho com a argumentação em sala de aula que pudesse atender, simultaneamente, a três critérios: 1 ...
Selma Leitão
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Diferenças de estilos de vida entre populações jovens de meio rural (Boticas) e de meio urbano (Braga) [PDF]
, 2007 Os Estilos de Vida, como maneiras de agir pensar e sentir, constituíram-se como o cerne desta investigação em virtude de serem as traves mestras da vida e da acção humana e, simultaneamente uma importante alavanca na construção e promoção da saúde.
Carvalho, Graça Simões de +1 more
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Aprender a compreender. Da teoria à prática pedagógica [PDF]
, 2012 Resumo Neste artigo são apresentados dois programas de ensino explícito da compreensão de leitura – “Aprender a compreender torna mais fácil o saber” e “Aprender a compreender… Do saber ao saber fazer” – destinados a alunos do 3.º ao 6.º anos de ...
Cadime, Irene +3 more
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Indicadores da realização do projeto [PDF]
, 2011 Materiais curriculares para o ensino do tempo geológico.
Bonito, Jorge +6 more
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Português L2 / L1: compreensão na leitura [PDF]
, 2010 Este texto resulta de um estudo que pretendia avaliar comparativamente a compreensão na leitura de alunos de ascendência africana e de alunos lusos, em final de escolaridade obrigatória, em Portugal.
Gonçalves, Carolina, Sousa, Otília
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Competências-chave na era digital para coaprendizagem e coinvestigação [PDF]
, 2013 Este trabalho visa apresentar uma investigação exploratória em desenvolvimento com resultados preliminares sobre “Competências-chave para educação do século XXI na Era Digital”.
Okada, Alexandra +3 more
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Memory monitoring and memory control in chronic stroke patients Dissociated processes. [PDF]
Dement Neuropsychol, 2019 Zortea M, de Jou GI, de Salles JF.
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Letras de Hoje, 2019 A construção de sentido em leitura na perspectiva do processamento cognitivo pressupõe uma gama de operações que conectam o conhecimento conceitual e o procedural (Gagné et al. , 1993).
Woelfer, Sidnei Werner
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