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ETNOMATEMÁTICA: UMA METODOLOGIA DE ENSINO?

open access: yesRevista Paranaense de Educação Matemática, 2023
Apesar do surgimento da Etnomatemática ter acontecido em meados da década de 1970 e, atualmente, ter-se presenciado o crescente número de pesquisas e eventos com base nessa temática, percebe-se que algumas distorções ainda são percebidas em propostas ditas “etnomatemáticas”.
Danielly Roberta da Silva
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Influência de conteúdos sistematizados da educação física na coordenação motora de crianças na primeira infância

open access: yesMotricidade, 2021
Práticas motoras devem proporcionar às crianças a aquisição dos padrões maduros das habilidades fundamentais, mas a Educação Física escolar não parece oferecer estímulos suficientes.
Siomara Aparecida da Silva   +2 more
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Metodologia ativa de ensino

open access: yesRevista Competência, 2017
Este estudo decorreu da análise de uma sala de aula universitária de uma instituição de ensino superior privada, com discentes da disciplina de Avaliação de Desempenho Humano, localizada na serra gaúcha, no Rio Grande do Sul, no Brasil. A metodologia ativa de ensino propõe que o discente seja o protagonista de seu próprio conhecimento e seja o ...
Daiane Lotes, Magda de Toni
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La Biodiversidad en exposiciones inmersivas de museos de ciencias : implicaciones para educación en museos [PDF]

open access: yes, 2011
El artículo analiza cómo se presenta la biodiversidad en dos exposiciones inmersivas de museos de ciencias: una del Biodôme/Canadá y otra de la Fundación Zoobotánica/FZB/Brasil.
Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. Diaz Rocha, Paulo Ernesto   +1 more
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PERGUNTA-CRIANÇA: UMA ESTRATÉGIA DE APRENDER (E ENSINAR) CIÊNCIAS

open access: yesRevista Tempos e Espaços em Educação, 2018
Crianças abalam teorias, problemas, verdades, as formas e fôrmas. Inspirado num modo de pensar-criança é que estes escritos se resumem em compartilhar sobre um processo investigativo o qual apresenta como foco a possibilidade de produzir uma estratégia ...
Alice Copetti Dalmaso   +2 more
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Cultura Didática: olhar teórico para compreender a (não) inovação no ensino

open access: yesEducação & Realidade, 2022
Diferentes estudos têm sinalizado a dificuldade dos professores em inovar suas práticas. Para melhor compreender esta dificuldade, propõe-se a noção de cultura didática.
André Longo de Faria, Márlon Pessanha
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Conhecimento tático declarativo e o tempo de reconhecimento visual em situações de jogo de jogadores de futebol de diferentes contextos

open access: yesRevista Brasileira de Futsal e Futebol, 2022
Introdução: O futebol está em constante evolução técnico-tática, o que demanda rápidas e assertivas leituras de jogo e tomada de decisão dos atletas. Objetivo: Levantar reflexões sobre o conhecimento tático declarativo e o tempo de reconhecimento visual ...
João Marcelo Niquini Caríssimo   +3 more
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Metodologias do ensino de Literatura

open access: yesTravessias, 2021
No artigo que aqui apresentamos são expostas cinco abordagens referentes à metodologia do ensino de Literatura. Sabe-se que a Literatura, como campo de estudo, tem sido um domínio de interface com a Filosofia, a Sociologia, a Psicologia, a História entre outros campos do conhecimento.
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BNCC E BNC-formação: consequências na formação de professores para as escolas do campo

open access: yesRoteiro, 2022
Este artigo traz elementos derivados de reflexões coletivas no âmbito dos movimentos sociais acerca das consequências da BNCC e da BNC-Formação sobre a formação dos professores.
Mauro Titton
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Cognitive-epistemological obstacles and explanatory models in the study on the structure of matters in physical classes

open access: yesInvestigações em Ensino de Ciências, 2018
The knowledge involved in Modern and Contemporary Physics breaks not only with forms of thinking proper to common-sense knowledge, but also with forms of thinking typical of classical science.
Márlon Pessanha
doaj   +1 more source

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