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Metodologia de ensino-aprendizagem visando o comportamento empreendedor [PDF]
, 2004 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.A pesquisa foi desenvolvida com o propósito de avaliar uma metodologia de ensino-aprendizagem para despertar em alunos do ...
Gilda Maria Souza Friedlaender
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BNCC E BNC-formação: consequências na formação de professores para as escolas do campo
Roteiro, 2022 Este artigo traz elementos derivados de reflexões coletivas no âmbito dos movimentos sociais acerca das consequências da BNCC e da BNC-Formação sobre a formação dos professores.
Mauro Titton
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REVISTA ACADÊMICA DA LUSOFONIAO presente artigo teve como objetivo geral investigar o efeito das metodologias ativas de ensino no engajamento dos alunos e no desempenho acadêmico. Como objetivos específicos foram propostos: apresentar os principais conceitos acerca das metodologias ativas; abordar as diferentes abordagens pedagógicas empregadas; destacar as barreiras enfrentadas na
Maura Aparecida de Souza +4 more
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Investigações em Ensino de Ciências, 2018 The knowledge involved in Modern and Contemporary Physics breaks not only with forms of thinking proper to common-sense knowledge, but also with forms of thinking typical of classical science.
Márlon Pessanha
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Sisyphus, 2021 Este artigo tem como objetivo evidenciar e compreender movimentos do processo de colaboração, enquanto metodologia de formação inicial de professores de matemática em espaços de iniciação à docência.
Renata Prenstteter Gama +1 more
doaj
Letramentos e mídias na formação continuada de professores universitários
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019 Esta pesquisa buscou identificar como o perfil midiático do professor que usa mídias digitais e o ambiente Moodle numa universidade do sul do país pode ser alterado a partir da oferta de disciplinas de formação continuada. O referencial teórico teve como
Dulce Márcia Cruz
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Classica, Revista Brasileira de Estudos Clássicos, 1993 Como um moribundo, a Poetisa dirige-se à divindade e reza: σύμμαχος έσσο. Este grito de desespero invoca, não somente a aliada, palavra de certo modo abstrata, mas também, e sobretudo, aquele (aquela) que assiste alguém em um combate, e convida-nos a ...
Joaquim Brasil Fontes
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Metodologias ativas no ensino de prismas
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019), 2019 O presente trabalho é um resumo originado de pesquisa em andamento no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UPF com apoio do Grupo de Pesquisa em Cultura Digital. Pretende-se pesquisar qual a influência das metodologias ativas e das tecnologias digitais para o desenvolvimento do conteúdo de prismas para alunos do Ensino Médio.
Elisandra Picinin, Adriano Teixeira
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Metodologias do ensino de Literatura
Travessias, 2021 No artigo que aqui apresentamos são expostas cinco abordagens referentes à metodologia do ensino de Literatura. Sabe-se que a Literatura, como campo de estudo, tem sido um domínio de interface com a Filosofia, a Sociologia, a Psicologia, a História entre outros campos do conhecimento.
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Reflexões sobre os nexos conceituais do número e de seu ensino na Educação Básica
Boletim GEPEM, 2011 O presente artigo discute os nexos conceituais que se apresentam na formação do conceito de número, geralmente não estudados na Educação Básica. Esses nexos são constituídos de aspectos socioculturais, históricos e filosóficos. Defende-se a participação
Wilson Pereira de Jesus +1 more
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