Educare alla cittadinanza dialogando: il ruolo del curriculum implicito
M@GM@, 2010 In questo articolo presento una riflessione sul tema dell’educazione alla cittadinanza come percorso educativo che intende superare l’enfasi sul curriculum esplicito, che rischia di ridurre l’esercizio della cittadinanza alle sole conoscenze di carattere
Diego Di Masi
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M@GM@Gli incontri narrati qui di seguito sono le impronte lasciate nella mia vita dall’incontro con altre vite. Impronte profonde lasciate da storie pesanti, impronte più leggere, tutte ben identificabili Tutti hanno lasciato il segno perché nessun incontro ...
Lucia Tramonte
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La pratica riflessiva nei contesti educativi e formativi [PDF]
, 2006 Il contributo traccia un quadro epistemologico che definisce la svolta riflessiva nell'ambito della ricerca educativa e mette a fuoco le coordinate per la costruzione e l'utilizzo di pratiche riflessive all'interno dei contesti educativi e formativi con ...
STRIANO, MAURA
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Contronarrazioni e nuove estetiche nell'Italia contemporanea. La produzione letteraria di Ubax Cristina Ali Farah [PDF]
, 1999 Il presente saggio analizza la produzione letteraria della scrittrice somala italiana Ubax Cristina Ali Farah, una delle voci più significative della letteratura italiana postcoloniale.
Romeo, Caterina
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La República de Venecia... (1617): «revenge» and parodical satyre of Boccalini’s Ragguagli di Parnaso. [PDF]
, 2003 This article is a portion of a bigger work which purposes to give an artistic revaluation to a kind of texts usually considered as para-literature.
Cappelli, Federica
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Laboratorio della memoria e del volontariato del Terzo Settore
M@GM@Il percorso di autobiografie e memorie di volontari e di cittadinanza attiva in Puglia, giunto alla sua seconda edizione, si propone la ri-costruzione di momenti significativi della storia del TS pugliese, delle sue organizzazioni a partire dai vissuti e
Guido Memo, Orazio Maria Valastro
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Una pratica di memoria della Prima Guerra Mondiale e identit\ue0 comune europea: immagini e riflessioni dei visitatori museali [PDF]
, 2015 L\u2019Europa, come oggetto di interesse sociologico, ha stimolato studi e riflessioni attorno al concetto d\u2019identit\ue0 europea multipla, dalle pluri-appartenenze tipica della societ\ue0 moderna, de- territorializzata, fluida e globalizzata.
Beccalli, Chiara
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Atelier esperienziale di narrazione e scrittura autobiografica di cittadinanza attiva
M@GM@La caratteristica di questa seconda edizione è stata la tensione condivisa e produttiva di spostare l’attenzione narrativa da sé (volontarie e volontari), come era prevalentemente avvenuto nella prima edizione, alla storia delle organizzazioni e delle ...
Valeria Pecere, Salvatore Vetrugno
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La memoria delle storie nella storia
M@GM@Personalmente, nelle mie storie, che sono solo una minuscola percentuale rispetto alle tante che, in più di trent’anni, abbiamo e ci hanno attraversato, come associazione, parlo dei cambiamenti avvenuti nella vita delle persone che vivono con l’HIV/AIDS,
Lina Calluso
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Quien escribe nuestras historias? Compromisos narrativos y trayectorias de desarrollo [PDF]
, 2010 En la contribución de Bruner, (1990), el pensamiento narrativo es instrumento primario de conocimiento (Dunn, 1988; Sterne, 1998) y continua desarrollando este papel en la cotidianidad junto al pensamiento paradigmático.
PARRELLO, SANTA
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