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Algunas relaciones entre la autonomía de la Biología y la emergencia de su Didáctica: consideraciones sobre la complejidad de enseñar una ciencia compleja

open access: yesCiência & Educação
Resumen: En el artículo se plantean algunas relaciones entre la emergencia de la Biología como ciencia autónoma y las primeras propuestas de considerar la Didáctica de la Biología como un campo específico de conocimientos, que, si bien comparte muchas ...
Julio Alejandro Castro Moreno   +1 more
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A LITERATURA DE MONTEIRO LOBATO NA DISCUSSÃO DE QUESTÕES ACERCA DA NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

open access: yesEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2015
En este artículo, analizamos determinados aspectos de las visiones de ciencias presentes en tres obras de la literatura de Monteiro Lobato, buscando la utilización de este material en la discusión de cuestiones acerca de la naturaleza de la ciencia en ...
Silvia Regina Groto   +1 more
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Metagenomics Insight into Veterinary and Zoonotic Pathogens Identified in Urban Wetlands of Los Lagos, Chile

open access: yesPathogens
Wetlands are ecosystems that are essential to ecological balance and biodiversity; nevertheless, human activity is a constant threat to them. Excess nutrients are caused by intensive livestock and agricultural operations, pollution, and population growth,
Catherine Opitz-Ríos   +4 more
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Guía de Recursos : Ciencias de la Naturaleza

open access: yes, 1996
ESP
Martínez Navarro, Francisco   +1 more
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Concepciones emergentes de naturaleza de la ciencia (NOS) para la didáctica de las ciencias

open access: yesEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2017
En este trabajo se exponen cuatro concepciones de naturaleza de la ciencia (NOS) que presentan marcos renovados para la didáctica de las ciencias; su origen se remonta a la crítica que se le hace a la visión "consensuada" de NOS propuesta por Lederman y su grupo de trabajo.
Amador-Rodríguez, Rafael   +1 more
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La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 1): Una revisión de las aportaciones de la investigación didáctica

open access: yesRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2012
Este estudio presenta una revisión de los contenidos para la enseñanza de la llamada "naturaleza de la ciencia" (y tecnología) desde las diversas aportaciones de la investigación didáctica especializada sobre estas cuestiones.
Ángel Vázquez-Alonso   +1 more
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La sociología y la naturaleza social de la ciencia

open access: yesIsegoría, 1995
HACKING, Tan (1983): Representing and Intetvening, Cambridge, Cambridge University Press. (1992): «The Self-Vindication of the Laboratory Sciences», en A. Pickering (ed.), Sciellce as Practice and Culture, Chicago, The University of Chicago Press, 29-64. HICKMAN.
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La Teoría de la Ciencia y las Ideas de Wilhelm Windelband sobre la Historia

open access: yesIdeas y Valores, 1963
Este trabajo quiere ser, primordialmente, un comentario en torno al discurso de Windelband "Historia y Ciencia de la Naturaleza". Este discurso rectoral, pronunciado en 1894 en Estrasburgo, inaugura una nueva era en la Teoría de la ciencia.
Anselmo González Jara
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Ciencia, cultura y sociedad. Recuento de un curso de posgrado

open access: yesSinéctica, 2015
Concibo a la ciencia como una actividad inserta en la cultura; la entiendo como parte integral de nuestro acervo cultural, de hecho ha terminado por convertirse en una de sus vertientes más dinámicas e importantes. El objeto de estudio de la ciencia: la
LUIS ADOLFO OROZCO
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