Las redes telemáticas como recurso para los alumnos con necesidades educativas especiales
Pixel-BitEste artículo analiza la educación a través de redes telemáticas en torno a los alumnos con necesidades educativas especiales. En primer lugar, analizamos el contexto educativo, concretamente la inclusión como nueva perspectiva educativa para los alumnos
Isabel Mª Solano Fernández
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Maestro y Sociedad, 2018 La superación del profesional constituye un eslabón fundamental para propiciar la plena inclusión de las personas con necesidades educativas especiales a contextos regulares, respondiendo así a las transformaciones sociales actuales, siendo esta una ...
Lillien Espino-Morales +1 more
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“De las barreras para acceder al aprendizaje, a crear un nuevo mundo” [PDF]
, 2016 Este informe académico emerge como uno de los productos reflexivos resultado de la práctica etnocomunitaria realizada en un Centro Educativo ubicado en el corregimiento de Altagracia, Municipio de Pereira, Departamento de Risaralda; desarrollada con el ...
Posada Baron, Osneida
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La integración educativa en Portugal: un análisis de la enseñanza obligatoria
Revista Española de Educación Comparada, 2005 Portugal se inscribe en el grupo de los países de la UE con una tendencia más marcadamente integradora. El artículo aborda este hecho educativo en el nivel de la enseñanza obligatoria y estudia el proceso seguido por este país en la inclusión de alumnos ...
Alberto Esteves, Manuel López Torrijo
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Los Equipos de Orientación Educativa en la zona de Andalucía : modelos y programas de intervención [PDF]
, 2010 Este trabajo realiza una descripción de los modelos de intervención en orientación educativa a los Equipos de Orientación Educativa de Andalucía: clínica, por programas, de consulta y psicopedagógica. Después analiza el modelo de programas, define qué es
Boza Carreño, Ángel
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Tejiendo una tela de araña entre "todos" los alumnos: un curriculum para la diversidad [PDF]
, 2000 Cuando hablamos de necesidades educativas especiales, podemos observar como poco a poco, en nuestra realidad educativa estamos olvidando cada vez más el lenguaje de las diferencias y centrándonos en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Fernández Batanero, José María
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Las actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión educativa: revisión
Apunts: Educación Física y Deportes, 2011 Este artículo es una revisión bibliográfica sobre el alumnado con necesidades educativas especiales en relación a las actitudes del profesorado de Educación Física.
Francisco Javier Hernández Vázquez +4 more
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El uso de la rúbrica en la comunicación y expresión emocional mediante leyendas en el alumnado con NEE; Programa DISEMFE [PDF]
, 2015 La presente investigación se enmarca en el ámbito de la expresión y comunicación emocional en niños/as con Necesidades Educativas Especiales. Cuyo objetivo principal es el de diseñar una rúbrica de evaluación con la que identificar los conocimientos de
Nieves Flores, Elena
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Actitudes de los estudiantes del Grado de Magisterio y del Máster de Educación Especial hacia la inclusión educativa [PDF]
, 2013 El objetivo de este trabajo fue analizar la actitud hacia la inclusión educativa de los futuros docentes. Doscientos setenta y cuatro estudiantes del Grado de Magisterio de Infantil y Primaria y del Máster de Educación Especial de la Universitat de ...
Grau Rubio, Claudia +2 more
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Formación inicial docente y necesidades educativas especiales [PDF]
Estudios pedagógicos (Valdivia), 2011 Hace varios anos, Chile viene haciendo diversos esfuerzos por mejorar la calidad y equidad del sistema educativo. Multiples han sido las innovaciones y reformas para alcanzar mayores logros academicos en los estudiantes, estando estas concentradas ultimamente en mejorar la formacion inicial docente e incentivar el acceso de mejores alumnos a las ...
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