Elevtekster som empirisk materiale i studenters analyser. En kartlegging av norskfaglige og norskdidaktiske masteroppgaver fra 2006 til 2022 [PDF]
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksisElevers skriving og tekster har fått økt oppmerksomhet både i grunnskolen og videregående opplæring de siste tiårene, og norskfaget har et særskilt ansvar for elevenes skrivekompetanse.
Kristin Torjesen Marti +1 more
doaj +3 more sources
Muligheter for kritisk literacy i klasserommet – en undersøkelse av norsklærerstudenters didaktiske refleksjoner [PDF]
Acta Didactica NordenI forbindelse med innføringen av nye læreplaner (LK20) for grunnskolen høsten 2020, ble oppmerksomheten på kritisk lesing og kritisk tenkning forsterket.
Lisbeth Elvebakk, Marte Blikstad-Balas
doaj +3 more sources
Curricular L1 Disciplinarities: Between Norwegianness and Internationality [PDF]
, 2020 The chapter explores how international impulses may have affected national L1 curricula in Norway from 1939 to 2020. It compares the descriptions of aims and content in seven curricula chronologically, using content analysis. One eye is on changes within
AN Applebee +38 more
core +1 more source
«Ikke så kjedelig som jeg trodde»: Mogelegheiter og utfordringar ved ei utforskande tilnærming til grammatikk for lærarstudentar [PDF]
, 2023 I denne artikkelen skildrar og diskuterer vi utforminga og gjennomføringa av eit utforskande undervisingsopplegg i grammatikk for lærarstudentar. Tradisjonell grammatikkundervising er typisk assosiert med ei normativ og deduktiv tilnærming.
Knudsen, Cecilie Slinning +1 more
core +1 more source
Den multimodale middelalderen: Om multimodalitet i historisk perspektiv [PDF]
, 2016 Denne artikkelen utforsker multimodalitet som et historisk fenomen ved å sette middelalderens sammensatte tekstkultur i fokus. Den teoretiske drøftingen og analysen av eksempelmaterialet viser hvordan et teksthistorisk perspektiv kan nyansere moderne ...
Kristel Zilmer
core +1 more source
Forhandling om tekst og kontekst. En studie av 7. trinns-elevers meningsforhandling i intendert utforskende gruppesamtaler [PDF]
, 2021 Denne artikkelen undersøker hvordan et utvalg elever forhandler om mening i gruppesamtaler i norskfaget. Materialet er hentet fra en kasusstudie i en klasse der det ble gjennomført et ti-ukers undervisningsforløp med mål om å fremme elevenes ...
Kjelaas, Irmelin +2 more
core +1 more source
Kart- og stedstegning som litterær respons [PDF]
, 2023 Artikkelen er en komparativ analyse av 38 kart- og stedstegninger laget av fjerdeklassinger i for- bindelse med to separate litteratur-intervensjoner med utforskende undervisningsdesign.
Dukstad, Karen Elise +2 more
core +1 more source
Den litterære veiledningssamtalen
NordveiÅ skape strukturer for praksisrelevante, fagdidaktiske masteroppgaver er en utfordring i den femårige grunnskolelærerutdanningen. Artikkelen analyserer erfaringer fra en veiledningsmodell hvor universitet og praksisfelt samarbeider om å legge til rette ...
Per Esben Svelstad +2 more
doaj +1 more source
Faglig forankra, fagovergripende – og med fotfeste i profesjonen
Acta Didactica NordenI denne oversiktsstudien analyserer vi norskdidaktiske masteroppgaver fra det første studentkullet med femårig grunnskolelærerutdanning på masternivå.
Randi Solheim +2 more
doaj +1 more source
“Det er veldig fristende å synge med”
MålbrytingKritisk literacy og flerspråklig kompetanse er stadig mer relevante kompetanser for borgere i digitaliserte og globaliserte samfunn, og har også blitt tillagt mer vekt i den norske læreplanen. Kritisk literacy kan forstås som kompetanser elevene trenger
Celine Simers +2 more
doaj +1 more source