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Das Lehrer-Forscher-Modell am Oberstufen-Kolleg: Ausgangskonzept und heutige Praxis

2009
Die Konzeption und die Praxis der Lehrerforschung am Oberstufen-Kolleg haben sich von den 1970er Jahren bis zum Jahr 2008 erheblich verändert. Die von den Akteuren selbst gewählten strukturellen und inhaltlichen Veränderungen und die seit den 1990er Jahren zunehmend begrenzenden Rahmenbedingungen für das Lehrer-Forscher-Modell werden zu Beginn dieses ...
Keuffer, Josef   +3 more
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Bericht der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg

2012
Boller, Sebastian   +6 more
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Forschung am Oberstufen-Kolleg – Bestandsaufnahme und Ausblick

2014
Hahn, Stefan   +5 more
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