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Schulforschung und - Entwicklung in der Schweiz: Folgerungen für die Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989
Der Beitrag zeigt zunächst die Schwierigkeiten auf, aus der Schulforschung Postulate für die Lehrerbildung abzuleiten. Sodann werden einige Linien der Schulentwicklung aufgegriffen, die für die Lehrerbildung Folgen haben.
Uri Peter Trier
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Ein professionstheoretisches Wissensmodell für den Bereich Schulentwicklung in der Lehrer*innenbildung

PraxisForschungLehrer*innenBildung
Lehrer*innen und Schulleitungen sehen sich in der Organisation Schule vielfältigen Herausforderungen gegenübergestellt. Dazu zählen u.a. der gesellschaftliche Wandel, der Umgang mit Heterogenität, die fortschreitende Digitalisierung oder die COVID-19 ...
Andreas Schreier
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Raumbezogene Schulentwicklung in einer inklusiven Schule

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019
Ausgehend von Quellen aus dem Universitätsarchiv Bielefeld sowie dem Südwestdeutschen Archiv für Architektur und Ingenieurbau wird im Beitrag die Nutzungsgeschichte des Unterrichtsgroßraums der Bielefelder Laborschule (insbesondere in den Jahren 1974 ...
Christian Timo Zenke
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[Health-literate schools: concept development for organizational health literacy in schools]. [PDF]

Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2022
Kirchhoff S, Okan O.
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Transprofessionelle Kommunikation als Bedingung organisationaler Anschlussfähigkeit in digitaler Schulentwicklung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Digitale Schulentwicklung wird als kommunikatives Ordnungsproblem rekonstruiert. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass digitale Transformation in schulischen Organisationen organisational anschlussfähig wird, sofern heterogene Zuständigkeiten, Erwartungen
Christin Tellisch, Alexander C. Lang
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[School programs to promote mental health. Mental health literacy of teachers as an important factor of implementation]. [PDF]

Pravent Gesundh, 2023
Robin D, Albermann K, Dratva J.
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Wie kann interkulturelle Schulentwicklung gelingen? Gruppendiskussionen zu erforderlichen Maßnahmen und Haltungen einer interkulturellen Öffnung von Schule

Forum: Qualitative Social Research, 2017
In diesem Beitrag berichten wir von einer Studie, in der untersucht wurde, wie interkulturelle Schulentwicklung aus der Perspektive von in der Schule Tätigen gelingen kann.
Sabine Weiß, Marcus Syring, Ewald Kiel
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[School health promotion from Ottawa to today: opportunities and challenges]. [PDF]

Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2022
Paulus P.
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Gender does not make the difference: interest in STEM by gender is fully mediated by technical socialization and degree program. [PDF]

Int J Technol Des Educ, 2022
Goreth S, Vollmer C.
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[Optometric eye screening in schools : First results of a pilot project on logistical feasibility]. [PDF]

Ophthalmologe, 2022
Kaymak H, Neller K, Funk S, Langenbucher A, Seitz B, Schwahn H.   +5 more
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