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Digitales Schulbuch zwischen Nutzungspotenzial und Nutzungspraxis
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Die Entwicklung digitaler Schulbücher hebt die Trennung zwischen digitalen Medien und dem Leitmedium Schulbuch auf. Dadurch ergibt sich für den Fremdsprachenunterricht eine Vielzahl von Nutzungspotenzialen.
Alexandra Totter +3 more
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Wege inklusiver Schulentwicklung
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Der vorliegende Beitrag bietet Dozierenden in der Lehrer_innenbildung eine hochschuldidaktische Anregung, im Rahmen eines Planspiels das komplexe Themenfeld inklusive Schulentwicklung zu beleuchten.
Sabrina Rutter +2 more
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Openness im Handeln von Lehrenden
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Im Kontext von Digitalisierung zeigt sich Openness im Diskurs zu Bildung zunehmend als prägende Dimension. Dieser abstrakte und zum Teil auch unscharfe Begriff wird anhand medienpädagogischer Überlegungen in Form eines Dualismus von handlungspraktischer ...
Vanessa Kortegast, Ann-Kathrin Watolla
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Schulentwicklung als Organisationsentwicklung. Auf dem Weg zur guten Schule
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993 Dieser kurze Beitrag möchte die Möglichkeiten und Grenzen von Schulentwicklung als Organisationsentwicklung (OE) aufzeigen. Übertriebene Heilserwartungen an OE werden kommentiert und wichtige Ansätze vorgestellt.
Gerhard Fatzer
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Unintendiert, unwirksam, unmöglich? Über die Unwägbarkeiten unfreiwilliger Schulentwicklung
, 2020 Lässt sich Schulentwicklung erzwingen? Wie sieht eine derartige Pflicht-Schulentwicklung aus? Wie unterscheiden sich „weiche“ und „harte“ Zwänge?
Kruse, Christoph, Tulowitzki, Pierre
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Spiritualität und Bildung für Nachhaltige Entwicklung bei PILGRIM
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020 Die Grundintention des Internationalen Bildungsnetzwerkes PILGRIM ist, das Thema Nachhaltigkeit mit der ethisch-philosophisch-religiösen Bildungsdimension zu verknüpfen.
Hisch, Johann
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Schulen forschend entwickeln: Ein Praxisbeispiel
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Die Frage, wie Forschung in der Praxis Wirksamkeit entfalten kann, ist besonders in der Schulentwicklung virulent. Der Anspruch an Forschung ist, einen Beitrag zur Qualitätssteigerung von Schulen zu leisten.
Kathrin Müller
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(Schul)entwicklung in post-digitalen Zeiten
Medienimpulse, 2021 Daniel Autenrieth und Stefanie Nickel untersuchen die (Schul)entwicklung in post-digitalen Zeiten anhand der Trias von Schule, Hochschule und außerschulischem Lernort und verankern ihre Argumentation deutlich in der partizipatorischen Unterrichts- und ...
Daniel Autenrieth, Stefanie Nickel
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‹Medienbildung in der Schule› oder ‹Schule im Medium›
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Gegenwärtig erfährt der Diskurs um Medienbildung einen enormen Aufschwung, was sich u. a. in zahlreichen Publikationen hierzu zeigt. Bezieht man sich dabei sowohl auf die Eigenständigkeit und theoretische wie praktische Eigenheit der Begriffe ‹Bildung ...
Nina Grünberger, Stephan Münte-Goussar
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Inklusive Schulentwicklung organisieren. Anstöße für den Prozess der inklusiven Schulentwicklung [PDF]
, 2018 Die Entwicklung hin zu inklusiven Schulen funktioniert über die Veränderung der einzelnen Schule. Der Artikel stellt zunächst die Anforderungen für eine solche inklusive Schulentwicklung dar.
Tan, A., Gebhardt, Markus
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