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Emotionale Führung als Basis inklusiver Schulentwicklung. Qualifizierung und Weiterbildung für transformationales Schulmanagement

Qualifizierung für Inklusion, 2020
Der vorliegende Beitrag stellt die Bedeutsamkeit emotionaler und transformationaler Führungskompetenzen im Kontext inklusiver Schulentwicklung sowie allgemein im Rahmen eines transformationalen Schulmanagements dar.
Michael Schön, Eva-Maria Glade
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Gestaltung der digitalen Transformation in Schulen

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022
Die digitale Transformation hat weitreichende Auswirkungen auf Wirtschaft und Gesellschaft. Davon sind auch der Bildungssektor und Schulen betroffen, insbesondere berufsbildende Schulen, die derzeit einem starken Veränderungsdruck an der Schnittstelle ...
Sabine Seufert, Eric Tarantini
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Schulleitung und Schulentwicklung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992
Seit 1987 trifft sich eine Gruppe von fünf Mittelschulrektoren regelmässig zum Gespräch. Aus diesem Fundus von Reflexion und ausgewerteter Erfahrung schöpft Eugster, Initiant der Gruppe und Rektor der Appenzell- Ausserrhodischen Kantonsschule Trogen in ...
Willi Eugster
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2022
Eder F, Brauckmann-Sajkiewicz S, Paseka A.   +2 more
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Diversität und Schulentwicklung

schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 2021
Gesellschaftliche Entwicklungen wie beispielsweise Globalisierung, Pluralisierung von Lebensformen (Walgenbach 2017, S. 7) wirken auf die Institution Schule und ihre Beteiligten. Diversität zeigt sich da­bei nie neutral, sondern ist mit Bildungschancen und -risiken verbunden.
Claudia Kaluza, Bernhard Schimek
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Negative Erfahrung im Zweitspracherwerb: Eine Studie zur Entwicklung der Interlanguage von Kindern einer deutsch-französischen Kindertagesstätte in Berlin

International Dialogues on Education: Past and Present, 2017
The following contribution informs readers about the results of a qualitative study on the theme of negative formative experiences in the language acquisition of two- to six-year-old children in a bilingual German-French daycare centre in Berlin.
Nadine Comes
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Schulentwicklung als Heldenreise – Das Heldenprinzip als Ansatz innovativer Schulentwicklung

Pädagogische Horizonte, 2018
Alles ist immer in Bewegung, Veränderung ist ein Normalzustand (vgl. Doppler & Lauterburg, 2014, S.75f). Auf den Umgang mit diesem Normalzustand versucht das Konzept des Heldenprinzips (Trobisch, Denisow, Scherübl, & Kraft, 2012) als Dramaturgie für ...
Agnes Buttinger
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Bildungsausgaben und regionale Schulentwicklung

Raumforschung und Raumordnung, 1988
Die Ausgabenentwicklung im allgemeinbildenden Schulwesen und vornehmlich die Entwicklung der Sachausgaben der Gemeinden verweisen auf Folgeprobleme der Anpassung an die rückläufigen Schülerzahlen im letzten Jahrzehnt.
Horst Weishaupt
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Schulentwicklung, Praxisforschung und interner Transfer

WE_OS-Jahrbuch, 2019
Ausgehend von als noch nicht weitreichend genug empfundenen Transferaktivitäten am Oberstufen-Kolleg im Anschluss an Forschungs- und Entwicklungsprojekte (FEP) wird im vorliegenden Beitrag die Frage nach dem Zusammenhang von Forschungs- und ...
Gabriele Klewin, Martin Heinrich
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Inklusiv-mediale Schulentwicklung unter der Perspektive von verteilter Führung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
In der Weiterentwicklung des Modells von Eickelmann et al. (2015) und der Anwendung des Modells von Drossel et al. (2023a, 2023b) haben Mertens et al.
Claudia Mertens, Anna-Maria Kamin, Franziska Schaper   +2 more
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