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Geschlecht zur Sprache bringen. Performative Hervorbringungen von Geschlecht im Kontext schulischer Geschlechtertrennung

Gender, 2015
Der Beitrag widmet sich den Hervorbringungen möglicher Bedeutungen der Signifikanten ‚Geschlecht‘ und ‚Pädagogik‘ im Sprechen über Monoedukation. Diese Bedeutungen werden entlang (a) wissenschaftlicher Thematisierungen und (b) Ausschnitten aus Interviews
Melanie Schmidt, Daniel Diegmann
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Bericht zur Tagung „Normativität und Normative (in) der Pädagogik“ an der Universität Wien, 01.–02.11.2012

Medienimpulse, 2015
Welchen Status hat Normativität in der Pädagogik? Ist Normativität möglich und notwendig; welche Leistung kommt ihr allgemein im Gegenstandsfeld der Pädagogik und in den verschiedenen pädagogischen Diskussionszusammenhängen eigentlich zu?
Thorsten Fuchs
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Fremdsprachen aus der Ferne: die britische Open University [PDF]

, 2006
Dies ist die vierte, völlig neu bearbeitete Auflage der Praktischen Handreichung für Fremdsprachenlehrer. Die Zahl der Beiträge wurde von 77 auf 90 erhöht.
Coleman, James A.
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The use of ‘Future’ in pedagogical programs [PDF]

, 2012
Der Beitrag geht der Frage nach, wie die Kategorie "Zukunft" in pädagogischen Programmschriften des frühen 20. Jahrhunderts verhandelt wird. Dabei steht die Ebene der Sprache im Analysezentrum, die Sprache, in und mit der Pädagogik auf "Zukunft ...
Binder, Ulrich
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"Man sieht auf einmal: Das kann man auch ganz anders machen..." Dieter Baacke und Theodor Schulze über die Verwendung von biographischen Materialien in der Lehrerbildung (Interview)

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1984
Anfang März dieses Jahres fanden am Pädagogischen Seminar der Universität Bern Gastvorträge und ein Blockseminar statt zum Thema "Jugend und Biographie".
Dieter Baacke, Theodor Schulze
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Strenthening local food systems: tracing learning of knowledge and skills by content and discourse analysis [PDF]

, 2004
The local food systems meet the food systems of scale on the local market, where the local and regional chains are looking for ways to survive and even to strengthen.
Mikkola, Minna
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Religion in pedagogics? [PDF]

, 1992
Im eröffnenden Abschnitt (I) wird aus wissenschafts-, gesellschafts- und problemgeschichtlichen Gründen zu erklären versucht, warum Religion in der Pädagogik seit den 60er Jahren fast gar nicht mehr thematisiert wird, es sei denn, die Doppelfrage nach ...
Nipkow, Karl E.
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Studierende onlinegestützt im Praktikum begleiten und professionalisieren

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Praktika sind wichtige Lerngelegenheiten für den Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden. Für eine zielführende Verzahnung von Theorie und Praxis ist während der Praktika eine systematische hochschuldidaktische Begleitung notwendig.
Eva-Maria Kirschhock, Miriam Gruening, Birte Oetjen   +2 more
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Werterziehung. Beitrag zur theoretischen Grundlegung einer Praxis

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2010
Es wird zu viel über Werte und zu wenig über die realen gesellschaftlichen Gründe dafür geredet, dass in allen Sektoren gesellschaftlicher Praxis nach Werten gerufen oder ein «Werteverfall» beklagt wird.
Helmut Heid
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Correction to: Assessment of Autism Spectrum Disorder in Deaf Adults with Intellectual Disability: Feasibility and Psychometric Properties of an Adapted Version of the Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2). [PDF]

J Autism Dev Disord, 2022
Holzinger D, Weber C, Bölte S, Fellinger J, Hofer J.   +4 more
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