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Sentidos atribuídos à literatura no currículo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Revista de Educação PUC-Campinas, 2021 Este artigo analisa os sentidos atribuídos à literatura por formadoras, orientadoras de estudos e professoras cursistas que participaram do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, vinculadas à Universidade Federal de Minas Gerais.
Maria Carolina da Silva Caldeira
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PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) [PDF]
, 2021 Este texto teve por finalidade analisar as mudanças na alfabetização decorrente da regulamentação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) (2012-2018) a partir da visão de três professoras alfabetizadoras que atuam no 3° ano do Ensino ...
Bessão de Assis, Vivianny +1 more
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Revista Educação e Políticas em Debate, 2021 Esta entrevista almeja apresentar reflexões sobre a alfabetização como processo complexo e multifacetado que envolve temas relacionados a políticas públicas, pesquisas acadêmicas e formação docente. A entrevistada é uma importante referência na área, por
Fernanda Duarte Araújo Silva +1 more
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POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL, HOJE
Revista Brasileira de Alfabetização, 2022 Fazemos uma análise crítica do que temos vivido em nosso país, nas últimas décadas, no campo da alfabetização. Revisamos as principais conquistas, que realizamos entre 2003 e 2016, e que culminaram em políticas públicas democráticas como o Pacto Nacional
Artur Gomes de Morais
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Educação em Foco, 2015 O objetivo deste artigo foi analisar as aproximações e os distanciamentos entre as tendências presentes em propostas curriculares brasileiras e as orientações presentes nos materiais de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.
Telma Ferraz Leal
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Jogos no ensino-aprendizagem da geometria no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Educação em Foco, 2015 A utilização de jogos é uma possibilidade para retomar-se o ensino-aprendizagem da Geometria na escola básica, que até algum tempo atrás foi deixado em segundo plano.
Reginaldo Fernando Carneiro
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O RITMO E O TOM DA ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DO PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM AQUIDAUANA/MS [PDF]
, 2021 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMSUnidade Universitária de Campo GrandeISBN: 2526-4052 | Volume 5 | Nº 9 | Ano: 2021O RITMO E O TOM DA ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DO PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE ...
de Arruda, Mareide Lopes
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PRODUÇÃO DE TEXTOS NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
Revista Brasileira de Alfabetização, 2018 O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa documental na abordagem qualitativa sobre a produção de textos no Pacto Nacional Pela Alfabetização na idade certa, baseado na perspectiva bakhtiniana de linguagem. Busca compreender o modo como o programa
Dania Monteiro Vieira Costa +1 more
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Revista Educação e Políticas em Debate, 2021 Este artigo analisa práticas de ensino de leitura e escrita desenvolvidas por uma docente de Educação Infantil que participou da formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).
Maria da Conceição Lira da Silva +1 more
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016 O texto apresenta pesquisa sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC enquanto mobilizador de ações em torno da alfabetização, através de estratégias de formação docente continuada e controle social.
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
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