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EL APRENDIZAJE SERVICIO COMO PROPUESTA METODOLÓGICA PARA UNA PEDAGOGÍA CRÍTICA [PDF]
El presente articulo aborda la relacion entre la pedagogia critica y los pilaresfundamentales de la metodologia del aprendizaje servicio. Su principal objetivo esdemostrar, de un modo concluyente, la idoneidad del aprendizaje servicio comometodologia ...
Ò. Chiva+3 more
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Pedagogía de las emociones como aporte a una educación emancipadora y con justicia social
Se tiene como objetivo presentar la interpretación de hallazgos cualitativos de cuatro investigaciones sobre la pedagogía de las emociones; en particular, se centra la reflexión en dar cuenta de las presencias y ausencias de las emociones en los ...
Edgar Pineda, Paula Andrea Orozco Pineda
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Resumo Esta pesquisa se coloca no contexto do movimento da Reforma Sanitária brasileira ao propor, a partir das teorias de Paulo Freire e Dermeval Saviani, uma pedagogia para a formação profissional para o Sistema Único de Saúde (SUS).
Bianca Joana Mattia+2 more
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Pedagogía: cuestiones teóricas y profesionales emergentes en el contexto brasileño
El presente texto se trata de un ensayo teórico que, a partir de fuentes bibliográficas y documentales, esboza consideraciones sobre las principales cuestiones que rodean la especificidad de la Pedagogía como ciencia, curso y profesión en Brasil.
Selma Garrido Pimenta+2 more
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Fundamentación preliminar de la Pedagogía como campo disciplinar y profesional
En este artículo de reflexión, derivado de la investigación: Concepciones sobre lo pedagógico en los grupos de investigación nacionales clasificados por MINCIENCIAS en el área de pedagogía, se retoman algunos representantes de la pedagogía de las ...
Alexánder Hincapié García+2 more
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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PEDAGOGÍA VERACRUZ, MÉXICO
El objetivo de este estudio es analizar la respuesta de los estudiantes universitarios de acuerdo con la percepción, asimilación, comprensión y regulación de sus emociones ante situaciones diversas que se les presentan, mediante un enfoque cuantitativo y
María del Carmen Sánchez Zamudio
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Resenha Pedagogia histórico-crítica, quadragésimo ano: novas aproximações
A Pedagogia Histórico-Crítica, enquanto construção coletiva de uma teoria pedagógica revolucionária, acumula experiências de quatro décadas de estudos e práticas em favor de uma educação de qualidade para todos.
Anna Maria Lunardi Padilha
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A „Pozitív pedagógia” lehetséges útjai
Jelen munka a humanisztikus és pozitív pszichológiai irányzat térhódítása nyomán elindult újszerű pedagógiai megközelítésmódokat vizsgálja, tekinti át azok egy szegmensének hozadékát pedagógiai kontextusban.
Attila Ladnai
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O artigo em tela relata pesquisa que, por meio do olhar dos egressos, investigou o currículo de um curso de Pedagogia, relacionando a pertinência da formação obtida com as necessidades vivenciadas na prática profissional, bem como buscou identificar o ...
Carla Maria Nogueira de Carvalho+2 more
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Este texto plantea diversos retos para la elaboración de una Pedagogía adaptada el futuro. Por un lado, cuestiona críticamente que los principios de la Escuela Nueva estén siendo recogidos y aplicados a través de escuelas alternativas, de carácter ...
Philippe Meirieu
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