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[i2]: Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio, 2022 En las últimas dos décadas se ha evidenciado que las estructuras y dinámicas adoptadas por el sistema de educación superior, tendientes a homologar parámetros universitarios, han afectado también los procesos internos de las escuelas de arquitectura ...
Macarena Paz Barrientos Díaz +1 more
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Historia de la arquitectura y el urbanismo en bicicleta. Ibagué, Colombia 2015-2017
Tempo e Argumento, 2019 Los modelos contemporáneos de educación implican la conjunción de varios factores como el aprendizaje simbólico, los hábitos saludables, la disminución de los niveles de contaminación y la transformación de las instituciones educativas para aproximar la ...
Andrés Ernesto Francel Delgado
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El tejido vivo de las relaciones humanas en el espacio de la escuela infantil
A&P Continuidad, 2020 Comprender la escuela infantil como una comunidad, un tejido vivo, permite abordar su arquitectura desde una perspectiva más humana, comprendiendo la repercusión de la organización espacial en la organización de los equipos.
Clara Eslava Cabanellas +1 more
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Arquitectura y narración [PDF]
, 2006 Tratamos la arquitectura con palabras, hablando y escribiendo sobre este arte que nos remite a los edificios, que son los artefactos que envuelven nuestro vivir cotidianizado.
Seguí de la Riva, Francisco Javier
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Chile y la pedagogía de las Vjutemás: a 100 años de la fundación de las escuelas constructivistas
Hart, 2022 En contraste con la celebración de los cien años de la fundación de la Escuela de Arte, Diseño y Arquitectura Bauhaus, el centenario de la fundación de las escuelas constructivistas rusas, las Vjutemás, ha tenido mucha menor cobertura.
David Maulén de los Reyes
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Coincidencias Pedagógicas [PDF]
, 2017 La escritura de Emilio, o de la educación por Rousseau en 1762, marca el comienzo de la pedagogía, de una búsqueda constante a lo largo de tres siglosThe por la formulación de una educación del niño más vinculada a su naturaleza y a unos valores opuestos
Mayoral Campa, Esther +2 more
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"Dibujar-Proyectar en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Una Experiencia Docente innovadora". [PDF]
, 2009 Desde el año 1974 en la Cátedra de Análisis de Formas Arquitectónicas de la E.T.S. Arquitectura de Madrid, coordinada por Fco Javier Seguí, se ha venido desarrollando una actividad docente en un marco de actividad reflexiva, apoyada en una ...
Raposo Grau, Javier Fco.
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El espacio matriz y las arquitecturas incipientes. Reflexiones para el desarrollo de un apedagogía poética. [PDF]
, 2008 Una parte de la crisis de la pedagogía del llamado «dibujo artístico» en las escuelas de arquitectura, que se manifiesta en la gran divergencia de criterios sobre sus contenidos e incluso sobre su pertinencia, tiene su origen, desde nuestro punto de ...
Burgaleta Mezo, Pedro Manuel
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Arquitectura escolar católica en Camagüey /Cuba (1900-1961) como espacio socioformativo
Islas, 2023 Introducción: El objetivo de este trabajo es desestructurar elementos subyacentes entre lo material, lo simbólico y sus redes de significación presentes en la arquitectura de colegios católicos en Camagüey, Cuba (1900-1961) como un espacio socioformativo.
Pável Revelo Álvarez +2 more
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