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FRICÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS DO TEATRO DO OPRIMIDO NA CONTEMPORANEIDADE: por uma pedagogia teatral da aproximação

open access: yesArte da Cena (Art on Stage), 2016
As críticas feitas nos anos 1980 e 1990 ao Teatro do Oprimido, criado por Augusto Boal, apontam problemas teórico-metodológicos que parecem comprometer seu efeito de teatralidade. Ainda que suas contribuições pedagógicas apareçam como consenso entre pesquisadores, elementos ligados à concepção artística, às características de produção e às dinâmicas de
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Ensino de Teatro na Contemporaneidade: Discussão teórica e análise da prática na escola pública de São Luís (MA)

open access: yesRevista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade, 2017
Discussão sobre a presença do teatro na educação básica, considerando os conceitos contemporâneos atinentes à questão e sua prática efetiva junto às escolas públicas de Ensino Médio na cidade de São Luís (MA).
Gislane Braga
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A pedagogia do teatro na EAD [PDF]

open access: yes, 2013
O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre pontos referentes à questão da EAD – Educação à Distância –: sua importância para a formação de professores em nível de graduação, alguns aspectos históricos, conceituais e ...
Sousa, Manoel Rodrigues de
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Carta por um Intercâmbio entre Cientistas da Cognição

open access: yesRevista Brasileira de Estudos da Presença, 2014
Este breve ensaio, escrito do ponto de vista de um jovem realizador teatral, pedagogo e estudioso é apresentado com o espírito de uma carta, endereçada fundamentalmente a artistas e estudiosos do teatro para questionar seu papel como cientistas no ...
Victor Emmanuel
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Uma breve Genealogia do teatro e educação no Brasil: O teatro para crianças

open access: yesRevista Brasileira de Estudos da Presença, 2019
O presente artigo propõe uma mirada histórico-política sobre o encontro entre teatro e educação, tendo o teatro para crianças como seu operador prático.
Sidmar Silveira Gomes   +1 more
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Teatro Jesuítico: ou a Eficácia duma Pedagogia do Humanismo

open access: yes, 2002
Dá-se uma panorâmica do teatro jesuítico e da sua valência pedagógica na didáctica das humanidades latinas nos colégios jesuítas, tendo por base a obra teatral do jesuíta português Luís da Cruz (1543-1604).
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O poema avoluma.doc: teatro de essência/poema processo / [PDF]

open access: yes, 2000
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.O poema avoluma. doc antes de ser uma dissertação é um documento/arquivo que registra uma experiência sobrepondo três suportes de informação: texto, vídeo ...
Alcantara, Clarissa de Carvalho
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O lugar da infância na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: o curso de Pedagogia em análise [PDF]

open access: yes, 2012
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2003Esta pesquisa busca compreender o lugar da infância na formação de professores das séries iniciais ...
Thomassen, Nelzi Flor
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3. Da Pedagogia do Ator à Pedagogia Teatral: verdade, urgência, movimento.

open access: yes, 2010
Este texto discorre sobre o movimento de passagem da Pedagogia do Ator a Pedagogia Teatral. Discute a Pedagogia Teatral hoje e sua promessa de transformação dos indivíduos a partir da análise de alguns movimentos emergentes no teatro do século XX ...
Icle, Gilberto
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Portas EntreAbertas: um relato etnográfico a partir de um fazer teatro com pessoas privadas de liberdade – para além do espetáculo...

open access: yesRevista Brasileira de Estudos da Presença, 2014
Este texto tem como objetivo relatar etnograficamente uma experimentação a partir de uma oficina intitulada O Brincar com Teatro, desenvolvida em um contexto presidiário entre 2008 a 2009 segundo a visão de um observador-participante em um galpão ...
Micael Côrtes (Universidade Federal do Acre – Rio Branco/AC, Brasil)
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