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Teatro de animação: relações didáticas e pedagógicas
DAPesquisa, 2018 O presente artigo trata do teatro de animação brasileiro, mais especificamente no que concerne ao desenvolvimento desse tipo de teatro no meio escolar.
Alex de Souza
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O lugar da memória na pedagogia do teatro
Urdimento, 2018 Aqui sera focalizada a memoria narrada, a qual com frequencia torna-se parte da pesquisa qualitativa, atraves de investigacao narrativa.
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Prática e Teoria: A importância da experimentação corporal no curso gratuito "Teatro e Anarquismo"
Lúdica Pedagógica, 2020 Esta reflexão, a partir da experiência do curso livre “Teatro e anarquismo: princípios e provocações cênicas”, como estágio docência, teve a intenção inicial de discutir coletivamente com os participantes do curso sobre as possíveis relações entre teatro
Cassiana dos Reis Lopes
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Pela linha do trem: a pedagogia do teatro na rede pública de ensino do Rio de Janeiro
Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, 2019 O artigo se desenvolve a partir de relatos de experiência de três professoras de artes cênicas da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro em áreas conflagradas da cidade. A prática pedagógica das autoras cria uma área comum entre a realidade social, a cultura local, a história de vida dos alunos e o olhar do artista-docente, de modo a refletir sobre
Rosyane Trotta +3 more
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TEATRO NO CONTEXTO ESCOLAR: PARA UMA PRÁTICA INVESTIGATIVA, EXPERIMENTAL E COMPARTILHADA
Cena, 2021 O texto apresenta reflexões constitutivas de uma pesquisa envolvendo processos de encenação teatral na Educação Básica, que teve por base empírica uma experiência pedagógica desenvolvida na disciplina de Arte-Teatro junto a jovens estudantes do Ensino ...
Fernanda Marília Rocha +1 more
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Da peça radiofônica à peça sonora: ecos e sintonias na pedagogia do teatro
Educação, 2023 As experiências cênicas virtuais que vêm sendo desenvolvidas no Brasil por grupos de pessoas com deficiência visual no ciberespaço, intituladas por estes de audionovelas ou montagens, instigam à reflexão acerca dos processos criativos cênicos e do teatro na contemporaneidade em simbiose com as novas mídias, considerando, desse modo, formas alternativas
Thiago de Lima Torreão Cerejeira +2 more
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O PROFESSOR-NARRADOR: AUTORIDADE E RESPONSABILIDADE COMO ESTRATÉGIA DOCENTE
Cena, 2021 Ao partir da problematização de dizeres naturalizados no que tange à função-docente, articulados a atuais discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a presente reflexão intenta ensaiar a função professor de teatro pela perspectiva de um ...
Sidmar Silveira Gomes
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PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E TEATRO POPULAR: A TRAJETÓRIA DO ARTEVIDA
ORG & DEMO, 2010 A comunicação realiza um estudo a respeito das práticas teatrais desenvolvidas pelo grupo permanente e voluntário de adolescentes, denominado Artevida, abrigado simultaneamente pela Escola Família Agrícola de Nestor Gomes e pelas comunidades que formam o município de São Mateus, localizado ao norte do Espírito Santo, no período de 1993 a 2003. Trata-se
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Para além do texto: Para além do Tejo
Sinais de Cena, 2004 Crítica ao espectáculo Para além do Tejo, de Miguel Seabra, Teatro Meridional e CCB / Centro de Pedagogia e Animação, Teatro Garcia de Resende, Évora, 2004.
Christine Zurbach
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Pedagogia em Performance: Uma abordagem do ensino do teatro na escola básica
Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, 2019 O presente artigo busca contextualizar, articulando teoria e prática no dia-a-dia da sala de aula, o que seria uma pedagogia em performance – um ensino do teatro que se afirma como prática contemporânea a partir do teatro performativo, e não esquece elementos de sua tradição.
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