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O Teatro Aplicado em questão – abrangência, teoria e o uso do termo
OuvirOUver, 2014 Um fenômeno constatado aqui no Brasil e em outras partes do mundo tem levado o teatro a inúmeros contextos. Uma grande diversidade de práticas teatrais alarga o campo da Pedagogia do Teatro e exige que as pesquisas acadêmicas ampliem seus focos de ...
Marina Henriques Coutinho
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O ESPAÇO NO TEATRO DE FIGURAS ALEGÓRICAS
Cena, 2021 Este artigo, tal qual um palimpsesto, retoma e adiciona apontamentos e reflexões acerca da questão do espaço e da alegoria, presentes no modelo espetácular denominado (a época) Teatro de Figuras de Figuras Alegóricas, proposto por Ingrid Koudela ...
José Simões de Almeida Junior
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Alumiar – Uma formação em fluxo
Móin-Móin, 2019 Alumiar – uma formação em fluxo revela algumas considerações apreendidas sobre uma prática pedagógica para o teatro de sombras contemporâneo. Descrevo e analiso três momentos que considero fundamentais de instrução nas oficinas e cursos de formação para ...
Fabiana Lazzari de Oliveira
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Teatro de animação na escola: procedimentos e reflexões
Móin-Móin, 2019 Tem-se por objetivo neste artigo a apresentação de reflexões pedagógicas desenvolvidas com as linguagens do Teatro de Animação em escolas da rede municipal de ensino de Florianópolis/SC com alunos do quinto ao nono ano. Estas experiências pedagógicas que
Eder Sumariva Rodrigues
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Base Curricular de uma Poética Formativa em Dança-Teatro ao Ensino Médio
Cena, 2022 Este artigo reflete sobre bases teóricas e desafios para construção de uma proposta pedagógica intitulada “Uma poética formativa em dança-teatro”, inserida num espaço de educação formal de Ensino Básico.
Jeferson de Oliveira Cabral
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Sala Preta, 2015 <div class="page" title="Page 2"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>Este artigo pretende analisar os principais fatores históricos que levaram Augusto Boal a novas propostas de recepção e encenação com o Teatro do Oprimido. Sob a ótica da crítica foucaultiana, o Teatro do Oprimido é discutido como
openaire +2 more sources
Revista da Fundarte, 2013 O presente texto trata do “Estado de Presença”, uma das características responsáveis pela singularidade das práticas docentes de um grupo de dez professores de teatro, os quais parecem conduzir seu fazer pedagógico como uma performance.
Márcia Pessoa Dal Bello
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Outras Rotas: traçados de um mapa à deriva
Revista da Fundarte, 2014 “Outras Rotas” é um projeto de extensão realizado desde 2012 no Curso de Teatro: Licenciatura da Unidade Montenegro da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs), com recursos da Pró-reitoria de Extensão da Uergs.
Francisco Gick +4 more
doaj +2 more sources
A performance: entre corpos, espaços e vozes
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade, 2017 O trabalho identifica e discorre sobre os procedimentos performativos utilizados pelo Grupo Xama Teatro na produção do espetáculo A carroça é nossa, bem como os processos que levaram ao desaparecimento e ressurgimentos dos contadores de história nos ...
Arão N. Paranaguá de Santana +1 more
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Revista da Fundarte, 2010 O texto é uma reflexão sobre a docência em teatro, buscando pensar a formação do professor cuja prática docente resulta na postura dos alunos. É feita uma relação entre o pensamento de Michel Foucault, principalmente quando estuda a ética e, a ...
Márcia Pessoa Dal Bello
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