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Commoning als Rhizom denken – Normative Orientierungspunkte für gutes Leben
Gender, 2021 Ausgehend von Krisenwahrnehmungen und Sozialen Bewegungen, die durch politische Forderungen und konkrete Praktiken krisenhaften Strukturen Ideen des guten Lebens gegenüberstellen, wird Commons und Commoning als eine Form der anderen Wirtschafts- und ...
Luki S. Schmitz
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Multikulturalität und Mehrsprachigkeit in der Donaumonarchie 1848–1918
Pitannâ Lìteraturoznavstva, 2022 Der Beitrag widmet sich der Frage der zwischennationalen und zwischenkulturellen Beziehungen in der nach der Revolution 1848 als supranationales Staatsprojekt sich etablierten Donaumonarchie.
Petro Rychlo
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Polonia Sacra, 2017 Der RU in der öffentliche Schule wird vorgeworfen, zu wenig religiöses Wissen zu vermitteln. Diesem Vorwurf kann angemessen nur begegnet werden, wenn die Pluralität verschiedener Zugänge der Jugendlichen zur Religion und zum Glauben berücksichtigt wird ...
Bernhard Grümme
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Undisziplinierte Pluralität. Anmerkungen zu einer Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Eine Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik stellt bisher ein Desiderat dar. Derzeit zeigen sich im Diskurs verschiedene «undisziplinierte» Pluralitäten, denen der Aufsatz nachspürt: (1) die unterschiedliche institutionelle Anbindung an Universitäten, (
Wolfgang B. Ruge
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Religiöse Bildung im Kindergarten: Notwendig weitergedacht
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Dieser Beitrag beschäftigt sich mit dem Themenfeld ‚Religiöse Bildung im Kindergarten‘, wobei sich der Fokus auf zwei Brennpunkte richtet: die Religions-Pluralität unserer Gesellschaft, die sich auch in Kindergärten zeigt, und die zunehmende Distanz ...
Hawel, Joachim
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LiminaReligionsbezogene Pluralisierung ist Teil der gegenwärtigen Gesellschaft und drückt sich mitunter in (bireligiösen) Familienbildern und Familienkonstellationen aus.
Gaida, Katharina +2 more
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Die umstrittene Religionspluralität im Kindergarten: Elementarpädagogik im Zwischenraum
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Die Frage nach religiöser Pluralität stellt sich im Kindergarten virulent, weil man ihr an diesem Ort nicht ausweichen kann. Zudem zeigt sich dort, dass Religionszugehörigkeiten unterschiedliche Bewertungen erfahren und in Identitätspolitiken verstrickt ...
Verfasserin Brandstetter, Bettina
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Moralische Pluralität als Herausforderung ethischer Bildung
Pädagogische Horizonte, 2020 Der Autor stellt in diesem Artikel die Frage, was moralische Pluralität für ethische Bildung bedeutet, und welche möglichen Konsequenzen für deren zukünftige Konzeption zu ziehen sind. Vor dem Hintergrund verschiedener Ansätze und Studien zur Konzeption
Christian Feichtinger
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Erinnerungskulturen in den Wissenschaften – eine Frage hegemonialer Narrative?
Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 128-150, June 2024.Abstract Individual and institutional memories tend to form hegemonic narratives that serve to create identity and meaning. If history is written by experts and not by professional historians, historical retrospectives and narratives are usually written by leading figures in a particular field.
Felicitas Söhner
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State of the Field: Histories of the Future
History, Volume 109, Issue 384-385, Page 150-172, April 2024.Abstract In the last decade, future thinking has rapidly gained importance as a topic of historical study. This article provides an overview of the existing historiographies of future thinking as well as the actions and practices that follow such thoughts.
Jeroen Puttevils +5 more
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