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Reflexión sobre la implementación de políticas etnoeducativas en la formación de docentes de matemáticas de la UDFJC [PDF]
, 2013 Este trabajo surge a partir de diversas discusiones que se plantean en un espacio de formación de docentes de matemáticas dentro de la universidad Distrital Francisco José de caldas, al ver el desinterés de EPP sobre la educación para poblaciones étnicas,
Casallas, Andrea +3 more
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Formación permanente del profesorado y desarrollo del currículum
Revista Colombiana de Educación, 2004 El artículo formula un análisis crítico de la formación permanente del profesorado, abogando por una formación centrada en el contexto de trabajo. En lugar de subordinar la formación docente a las necesidades de cambios impuestos por las políticas ...
Antonio Bolívar Botía
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Revista Diálogo Educacional, 2021 Este artículo presenta aspectos relacionados con la discusión actual sobre al rol de la práctica y profesionalización de la docencia para comprender los factores responsables de las vulnerabilidades observadas en la enseñanza de las matemáticas en Brasil
Iracema Campos Cusati +1 more
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Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario [PDF]
, 2010 Las políticas sobre la actividad docente del profesorado se han desarrollado en los últimos 30 años en paralelo al desarrollo legislativo y normativo del ámbito universitario. La apuesta por la calidad de la docencia, por su evaluación y por la formación,
González Such, José +2 more
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Corporeidad, Poder y Aprendizaje: Explorando la Educación en Villavicencio
Revista Académica Internacional de Educación Física, 2023 El estudio en Villavicencio identifica tres aspectos críticos de la educación: formación de docentes, deserción escolar e infraestructura. Estos factores son esenciales para la calidad educativa y representan retos y oportunidades para políticas ...
Fernando Campos
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Políticas centradas en el profesorado: realidades y desafíos. Presentación
Revista Iberoamericana de Educación, 2022 Las políticas centradas en el profesorado reposan, esencialmente, en dos pilares fundamentales que, junto con sus interacciones, configuran una panoplia de ámbitos de actuación relevantes: El acceso a la profesión docente y el desarrollo profesional.
Francisco López Rupérez +1 more
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Monitor de la Educación y la Formación de 2019: España [PDF]
, 2019 El volumen 2 del Monitor de la Educación y la Formación 2019 incluye veintiocho informes individuales por país. Se basa en los datos cuantitativos y cualitativos más actualizados para presentar y evaluar las principales medidas políticas recientes y en ...
Unión Europea
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Políticas de integración de tecnologías y formación inicial de maestros en Uruguay [PDF]
, 2016 This article takes into discussion as problematic Initial Teacher Training (ITT) of Basic Education in Uruguay and analyses the place of information and communication technologies (ICT) in it, and also how they are influenced (Ball, 1998, 2001; Bowe ...
Angélica Monteiro +2 more
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Espaço Pedagógico, 2012 Este trabajo presenta la problemática de la formación docente en el contexto de las reformas educativas de los ´90, y una caracterización de la evolución y el desarrollo de la formación docente en la Argentina, su vinculación con la política académica de
Alberto Iardelevsky +1 more
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VALUACIÓN Y ACREDITACION DE LAS POLÍTICAS SOBRELA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO [PDF]
, 2014 Las políticas sobre la actividad docente del profesorado se han desarrollado en los últimos años en paralelo al desarrollo legislativo y normativo del ámbito universitario.
Gatica, Mónica Laurentina del Valle
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