Instrumento de avaliação e autoavaliação do portfólio reflexivo: uma construção teórico-conceitual
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, 2016 O portfólio reflexivo inscreve-se no contexto de uma avaliação formativa pautada no feedback e na interação. A fragilidade no processo de avaliação dos portfólios é consenso na literatura e entre especialistas e estudantes.
Rosângela Minardi Mitre Cotta +1 more
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Interface: Comunicação, Saúde, Educação, 2008 Esta investigação discute a utilização de Portfólio Reflexivo (PR) na formação de profissionais de Saúde na Unidade de Prática Profissional, da Faculdade de Medicina de Marília, São Paulo, Brasil.
Roseli Ferreira da Silva +1 more
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Formação docente e autorreflexão pela arte: práticas pedagógicas coletivas de si na escola [PDF]
, 2017 Série Pós-Graduação, vol. 10Essa pesquisa surgiu dos questionamentos da investigadora, a partir de reflexões vivenciadas com um grupo de professores através da experimentação de práticas artísticas e pedagógicas em processos de formação continuada na ...
Zamperetti, Maristani Polidori
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Avaliação da qualidade do processo ensino-aprendizagem no curso de graduação em Enfermagem [PDF]
, 2015 Objective: to identify aspects of improvement of the quality of the teaching-learning process through the analysis of tools that evaluated the acquisition of skills by undergraduate students of Nursing. Method: prospective longitudinal study conducted in
González Chordá, Víctor Manuel +1 more
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METODOLOGIAS ATIVAS E PORTFÓLIOS AVALIATIVOS: O QUE DIZEM AS PESQUISAS NO BRASIL SOBRE ESSA RELAÇÃO? [PDF]
Educação em Revista, 2022 RESUMO: Esta pesquisa qualitativa consistiu-se em uma revisão sistemática integrativa das produções científicas no Brasil, considerando artigos revisados por pares, na área educacional.
ROSILEI FERRARINI +2 more
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Representações sociais de estudantes da saúde sobre o portfólio coletivo reflexivo
Indagatio Didactica, 2016 O portfólio coletivo reflexivo apresenta-se como um processo pedagógico, que auxilia os educandos a se ocuparem de seu processo de aprendizagem de forma ativa, critica, reflexiva e com criatividade.
Glauce Dias da Costa +1 more
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Formação docente para bacharéis: possibilidades para professores novatos
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021 Muitos profissionais inserem-se precocemente na docência e em muitos casos, apresentando despreparo pedagógico. O artigo objetiva refletir sobre o professor considerado novato e seu processo de formação docente.
Daniela Maysa de Souza +3 more
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Simulação da prática profissional: uma estratégia de ensino e aprendizagem
Indagatio Didactica, 2016 A Saúde tem utilizado a simulação da prática profissional no processo de ensino/aprendizagem e na avaliação do desempenho, subsidiando a construção dos recursos cognitivos, afetivos e psicomotores do estudante para desenvolver sua prática profissional ...
Magali Aparecida Alves de Moraes +4 more
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USO DO JAMBOARD® COMO RECURSO DIDÁTICO E AVALIATIVO NO ENSINO SUPERIOR
Revista Prática Docente, 2022 Este texto aborda o uso de metodologias ativas no Ensino Remoto Emergencial, no contexto da Pandemia da COVID-19. Visa apresentar o uso da ferramenta Jamboard® da Google como recurso didático e avaliativo no âmbito de uma disciplina obrigatória nos ...
Sandrelena da Silva Monteiro +1 more
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Web-portfólio reflexivo e o desenvolvimento das competências relacionadas ao aprender a aprender e aprender a fazer [PDF]
Interface: Comunicação, Saúde, EducaçãoEste estudo analisa a utilização do Web-Portfólio Reflexivo (WPR) como método de ensino e aprendizagem no desenvolvimento das competências de “aprender a aprender” e “aprender a fazer”.
Vitória Karoline Rodrigues Molica +2 more
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