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Educação e Tecnologias como Comprometimento

Sisyphus, 2023
O objetivo deste ensaio teórico é analisar a relação entre educação e tecnologias e propor uma nova forma de apreensão à luz do assim chamado comprometimento enquanto categoria analítica.
Braian Veloso
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Towards fairer conservation: Perspectives and ideas from early‐career researchers

People and Nature, Volume 4, Issue 3, Page 612-626, June 2022., 2022
Abstract The Black Lives Matter Movement, which gained unprecedented global momentum in mid‐2020, triggered critical reflection on systemic discrimination of disadvantaged groups across many domains of society. It prompted us, as early‐career researchers (ECRs) in conservation science, to examine our own awareness of ongoing injustices within our field,
Lucy J. Archer, Helen S. Müller, Lizzie P. Jones, Heidi Ma, Rosalind A. Gleave, Aline da Silva Cerqueira, Thalassa McMurdo Hamilton, Yara Shennan‐Farpón   +7 more
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Aulas práticas no ensino de Biologia

Revista da SBEnBIO, 2023
As aulas práticas no Ensino de Biologia são fundamentais para garantir o aprendizado dos conteúdos. Desse modo, este trabalho objetivou analisar as teses e dissertações que utilizam as aulas práticas no Ensino de Biologia como objeto de estudo na ...
Cheylla Jayna Silva Nascimento Leite, Odaléia Alves da Costa   +1 more
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Training future generations to deliver evidence‐based conservation and ecosystem management

Ecological Solutions and Evidence, Volume 2, Issue 1, January–March 2021., 2021
To be effective, the next generation of conservation practitioners and managers need to be critical thinkers and understand how to make evidence‐based decisions. As educators, we should make these a core part of what we teach to prepare our students to make an effective contribution to conservation practice.
Harriet Downey, Tatsuya Amano, Marc Cadotte, Carly N. Cook, Steven J. Cooke, Neal R. Haddaway, Julia P. G. Jones, Nick Littlewood, Jessica C. Walsh, Mark I. Abrahams, Gilbert Adum, Munemitsu Akasaka, Jose A. Alves, Rachael E. Antwis, Eduardo C. Arellano, Jan Axmacher, Holly Barclay, Lesley Batty, Ana Benítez‐López, Joseph R. Bennett, Maureen J. Berg, Sandro Bertolino, Duan Biggs, Friederike C. Bolam, Tim Bray, Barry W. Brook, Joseph W. Bull, Zuzana Burivalova, Mar Cabeza, Alienor L. M. Chauvenet, Alec P. Christie, Lorna Cole, Alison J. Cotton, Sam Cotton, Sara A. O. Cousins, Dylan Craven, Will Cresswell, Jeremy J. Cusack, Sarah E. Dalrymple, Zoe G. Davies, Anita Diaz, Jennifer A. Dodd, Adam Felton, Erica Fleishman, Charlie J. Gardner, Ruth Garside, Arash Ghoddousi, James J. Gilroy, David A. Gill, Jennifer A. Gill, Louise Glew, Matthew J. Grainger, Amelia A. Grass, Stephanie Greshon, Jamie Gundry, Tom Hart, Charlotte R. Hopkins, Caroline Howe, Arlyne Johnson, Kelly W. Jones, Neil R. Jordan, Taku Kadoya, Daphne Kerhoas, Julia Koricheva, Tien Ming Lee, Szabolcs Lengyel, Stuart W. Livingstone, Ashley Lyons, Gráinne McCabe, Jonathan Millett, Chloë Montes Strevens, Adam Moolna, Hannah L. Mossman, Nibedita Mukherjee, Andrés Muñoz‐Sáez, Nuno Negrões, Olivia Norfolk, Takeshi Osawa, Sarah Papworth, Kirsty J. Park, Jérôme Pellet, Andrea D. Phillott, Joshua M. Plotnik, Dolly Priatna, Alejandra G. Ramos, Nicola Randall, Rob M. Richards, Euan G. Ritchie, David L. Roberts, Ricardo Rocha, Jon Paul Rodríguez, Roy Sanderson, Takehiro Sasaki, Sini Savilaakso, Carl Sayer, Cagan Sekercioglu, Masayuki Senzaki, Grania Smith, Robert J. Smith, Masashi Soga, Carl D. Soulsbury, Mark D. Steer, Gavin Stewart, E. F. Strange, Andrew J. Suggitt, Ralph R. J. Thompson, Stewart Thompson, Ian Thornhill, R. J. Trevelyan, Hope O. Usieta, Oscar Venter, Amanda D. Webber, Rachel L. White, Mark J. Whittingham, Andrew Wilby, Richard W. Yarnell, Veronica Zamora‐Gutierrez, William J. Sutherland   +117 more
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BNCC e as práticas epistêmicas e científicas nos anos finais do ensino fundamental

Revista Insignare Scientia, 2021
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino de Ciências na perspectiva do Letramento Científico. Em que pese o debate em torno da BNCC e da definição do termo letramento para a educação científica, este trabalho visa contribuir para a ...
Anazia Aparecida Reis, Elaine Cristina Apolinário de Azevedo, Junia Freguglia, Lidiane dos Santos Scarabelli Ribeiro   +3 more
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Export barriers for SMEs from emerging market: A model of analysis for non-tech companies

BAR: Brazilian Administration Review, 2021
This research seeks to enrich the existing theories by analyzing what are the barriers affecting the export process of small and medium-sized non-tech companies in emerging markets, while simultaneously examining the relationship between internal and ...
Cristiano Morini, Mario Cesar Barreto Polis, Dirceu da Silva, Edmundo Inacio Junior   +3 more
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Editorial

Indagatio Didactica, 2021
O VPCT2020 foi organizado pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD, Vila Real, Portugal) entre 5 e 7 de novembro de 2020, e decorreu integralmente em modo virtual, devido à pandemia de COVID-19.
J. Bernardino Lopes, J. Paulo Cravino
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Saberes sobre brincar: o que as pesquisas publicadas na ANPED revelam?

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2014
Esse texto é decorrente de uma pesquisa de conclusão de Pós Graduação Lato Sensu em Educação Infantil, de uma universidade pública brasileira que investigou como o brincar se apresenta nas pesquisas produzidas no campo da Educação Infantil, publicadas ...
Tatiana Aparecida de Mattos, Aline Sommerhalder   +1 more
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Análise dos Trabalhos sobre Práticas de Ensino de Geografia nos Anais do Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia

Geografia (Londrina), 2023
O Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia (ENPEG) é um importante evento científico de divulgação acadêmica e debate sobre as pesquisas envolvendo o campo do ensino de Geografia no Brasil.
Victor Hugo Nedel Oliveira, João Antônio Blois Aita   +1 more
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Educação de Jovens e Adultos, Multisseriação e Recursos Didáticos Digitais: uma tentativa de diálogo [PDF]

Educação (Santa Maria. Online), 2019
O presente trabalho pretende responder à seguinte pergunta de investigação: “De que forma a Educação de Jovens e Adultos multisseriada, aliada ao uso de tecnologias, pode contribuir para o processo ensino-aprendizagem?”.
Gabriel Moreira Beraldi, Francisco Roberto Pinto Mattos, Aira Suzana Ribeiro Martins   +2 more
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