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LA EXPERIENCIA DEL DOCENTE COMO CIMIENTO DE LA PRAXIS PEDAGÓGICA

open access: yesRevista Latinoamericana de Estudios Educativos
El presente artículo derivado de investigación, se concentra en la relevancia de la praxis pedagógica y la experiencia en el proceso de enseñanza brindado a la población escolar, empleando la perspectiva de la teoría fundamentada para la construcción de
Mauricio Manrique
doaj  

Simpósio Paulo Freire: a práxis político-pedagógica do educador

open access: yes, 1997
Simpósio Paulo Freire: a práxis político-pedagógica do ...
Desconhecido
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O esporte como conteúdo da educação física escolar: um estudo de caso de uma prática pedagógica [PDF]

open access: yes, 2012
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.Esta tese inscreve-se no âmbito das pesquisas que se interessam pela prática pedagógica dos professores de Educação Física ...
Carlan, Paulo
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Formação de educadores militantes no MST: a experiência do curso de pedagogia da terra da Unioeste/PR [PDF]

open access: yes, 2009
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Esta dissertação tem por temática de pesquisa a formação de educadores militantes no Movimento Sem Terra - MST, com ...
Santos, Franciele Soares dos
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A ludicidade na práxis pedagógica do professor de música [PDF]

open access: yes, 2012
Este trabalho teve por objetivo central evidenciar compreensão sobre a práxis pedagógica de professores de Música de uma universidade pública na Bahia, a fim de perscrutar se a dimensão lúdica se faz presente e como se manifesta nessa práxis (na relação ...
Leal, Luiz Antonio Batista
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Fundamentación Pedagógica [PDF]

open access: yes, 1982
Introducción al módulo de fundamentación pedagógica orientada a formación docente que contiene bases de carácter antropológico, filosófico, sociológico y pedagógico.Introduction to the pedagogical foundation module oriented to teacher training that ...

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