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NORMAS GERAIS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA PRÁXIS EDUCACIONAL [PDF]
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Educacional, Revista Práxis
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O USO DAS NARRATIVAS FORMATIVAS NA PESQUISA EDUCACIONAL E NA CONSTITUIÇÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA [PDF]
O trabalho objetiva trazer ao debate o uso das narrativas formativas nas pesquisas em Educação e na constituição da práxis pedagógica. Tratam-se de reflexões teórico-metodológicas de uma pesquisa em andamento, realizada no curso de Mestrado em Educação ...
Sousa, Sandra Novais +1 more
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Normas Gerais para publicação na Revista Práxis Educacional [PDF]
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Educacional, Revista Práxis
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Professores e Tutores a Distância o emergir na práxis pedagógica [PDF]
A Educação a Distância (EaD) compreende uma prática pedagógica que se diferencia nas relações educativas e é nesse âmbito que o presente artigo se situa, buscando compreender as articulações emergentes da práxis pedagógica entre tutores a distância e ...
Débora Pereira Laurino +5 more
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Normas para publicação na Revista Práxis Educacional
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Educacional, Revista Práxis
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Pedagogical Practice: 25 Years Immersed in the Scientific Community
The journal Praxis Pedagógica was founded in 1998 and published its inaugural issue in January 1999. In this first issue, the editorial team of Praxis Pedagógica embarked on a series of significant endeavors and commitments with the communities they ...
Benjamín Barón Velandia
doaj
Los significados de la praxis pedagógica en los docentes formadores de formadores
Se presentan las consideraciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de una manera de ver, entender y vivir un proceso de investigación fenomenológica que sustenta sobre el sentido o significado que los docentes formadores declaran sobre la ...
Esperanza Piña de Valderrama
doaj
PRÁTICA EDUCATIVA: ENTRE O ESSENCIALISMO E A PRÁXIS [PDF]
A prática educativa é utilizada com frequência na literatura como equivalente à pedagógica, à docente e à práxis. Este artigo pretende analisar a prática educativa a partir de sua interação com a educação da Grécia Clássica e a influência iluminista e ...
Ibiapina, Ivana Maria Lopes de Melo +3 more
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Contribuição do campus ZL/IFRN à formação continuada dos docentes da área de sistema de informação
Essa pesquisa tem por objetivo analisar a formação continuada dos docentes da área de Sistema de Informação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte ofertada pelo Campus Natal Zona Leste.
Rosemary Pessoa Borges Almeida +2 more
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La evaluación como praxis pedagógica
La manera de evaluar lo que se aprende, determina en gran medida el cómo se aprende. Dado el actual proceso de reforma académica, la necesidad de evaluarla, el empeño por cambiar las practicas evaluativas al interior del aula y la responsabilidad legal y
Ricardo Molina Valencia
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