Results 1 to 10 of about 89 (81)
Å bli ein formidlar: læring og identitet i eit praksisfellesskap [PDF]
Uniped, 2021 Ferdigheiter innan forskingsformidling er viktig for både forskarar og studentar, og undervisning i formidling skal gi studentane praktiske kunnskapar og rom til å utvikle ein identitet som formidlar.
Åsmund Husabø Eikenes
doaj +2 more sources
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2020 Artikkelen diskuterer hvilken rolle praksisfellesskapet i partnerbarnehagen kan ha for studentens profesjonelle utvikling. Studien fokuserer på hele fellesskapet, fordi både praksislærer og det øvrige personalet samarbeider rundt studentens praksis ...
Heidi Østland Vala, Ingunn Sælid Sell
doaj +4 more sources
Å lære i et simulert praksisfellesskap
Scandinavian Journal of Vocations in DevelopmentMålet med artikkelen er å få kunnskap om hvordan simulering og veiledning kan benyttes for å bygge yrkeskompetanse. For å få kunnskap om temaet har vi simulert praksisfellesskap i medieproduksjoner.
Øyvind Granborg +1 more
doaj +3 more sources
Muntlig fortellingsdidaktikk i et lærende praksisfellesskap
Barn, 2017 Vi har undersøkt betydningen av modellæring (Bandura 1986) og praksisfellesskap (Lave og Wenger 2003) for læring av muntlig fortellingsdidaktikk i barnehagen med følgende problemstilling: Hvilken betydning kan modellering av muntlig fortellingsdidaktikk
Fridunn Tørå Karsrud +1 more
doaj +3 more sources
Praksisfellesskap innvandrerungdom erfarer i møte med videregående skole
Utbildning & Demokrati, 2013 This article examines how immigrant youths from non-western countries experience everyday life in an upper secondary school in Norway. The youngsters have key information about how they personally experience school. Etienne Wenger’s (1998) theory about communities of practice has been applied in interpreting the students’ perceptions of acting as ...
Vibeke Solbue
doaj +3 more sources
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2018 Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Trude Hella Eide +2 more
doaj +2 more sources
Kan en felles læringsarena gi sykepleiestudenter økt klinisk kompetanse?
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2021 Studiens hensikt var å finne ut om samarbeidsdager mellom studenter, praksisveiledere og praksislærere kan gi læring som har betydning for studentenes utvikling av klinisk kompetanse.
Henny +5 more
doaj +1 more source
Uniped, 2022 Forventningar om framtidige kompetansebehov legg føringar for tettare samarbeid mellom høgare utdanningsinstitusjonar og arbeids- og samfunnsliv. Som ein del av denne utviklinga har fleire utdanningsinstitusjonar introdusert arbeidspraksis på utdanningar
Irina Pavlova
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2023 Artikkelens hensikt er å bidra til økt innsikt i faktorer som har betydning for at barnehagen skal fungere som læringsarena for studenter ved arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning (ABLU).
Gunn Anita Søraunet +2 more
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2023 Med bakgrunn i politiske og faglige føringer for styrket tverrfaglig samarbeid i skolen, var studiens hensikt å utforske læreres erfaringer forankret i et konkret endringsprosjekt hvor alle barne- og ungdomsskoler i en mellomstor norsk kommune utforsket
Kirsten Jæger Fjetland +3 more
doaj +1 more source