Results 1 to 10 of about 4,260 (143)

Kjærkomment, sårbart og krevende: Læreres erfaringer som perifere deltagere i et kompetanseutviklingsprosjekt i kroppsøving

Acta Didactica Norden
Læreren er sentral for elevenes læring, og kontinuerlig profesjonell utvikling hos lærerne er derfor viktig. I kroppsøving vet vi at læreplanens intensjoner bare delvis blir ivaretatt gjennom undervisningen.
Kjersti Mordal Moen, Lars Bjørke, Ole Iversen   +2 more
doaj   +1 more source

Grunnleggende utfordrende – utfordringer i undervisning i grunnleggende organisasjonsfag

Magma, 2013
Denne artikkelen tar opp utfordringer ved å undervise på grunnleggende kurs i organisering og ledelse. Problematikken er hovedsakelig motivert av to forhold. For det første er undervisningen ofte studentenes første møte med kritisk og analytisk tenkning,
Dorthe Eide, Gro Ladegård, Lise Langåker, Rune Lines, Etty Nilsen, Grethe Wennes   +5 more
doaj   +1 more source

Fotografi som redskap for refleksjon i gruppeveiledning

Nordvei
Artikkelen omhandler studenters erfaringer med gruppeveiledning der fotografier ble brukt som veiledningsgrunnlag. Metoden for veiledning er inspirert av Lauvås et al. (2016); kollegaveiledning i gruppe.
Maria Brennhovd
doaj   +1 more source

Didaktiske modeller i lærerutdanningen. En analyse av lærerstudenters praksisrefleksjon

Acta Didactica Norge, 2008
Denne artikkelen ser nærmere på hvordan lærerstudenter bruker didaktiske modeller i sin refleksjon over egen praksis. Empirien er tekster fra studenter ved praktisk-pedagogisk utdanning ved Universitetet i Oslo.
Jon Magne Vestøl
doaj   +1 more source

Tanatologiens poetikk

FORMakademisk, 2020
Dette essayet har vært en måte å tolke mitt eget skapende arbeid. Essayet tar utgangspunkt i egen kunstnerisk praksis, dvs. kunstnerisk utviklingsarbeid og en fotografiserie med tittelen The Poetics of Thanatology.
Jadwiga Blaszczyk-Podowska
doaj   +1 more source

Faglig trygghet gjennom refleksjon på arbeidsplassen: En kvalitativ studie blant voksne som tar fagbrev gjennom praksiskandidatordningen

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
I artikkelen undersøker vi hvordan voksne i praksiskandidatordningen bruker refleksjon på arbeidsplassen, og hvilken betydning refleksjon har for deres læring.
Arnfinn Gilberg, Evi Schmid, Per Andersson   +2 more
doaj   +1 more source

Kunnskapsintegrasjon i praksis. Samvirke mellom kunnskapsområder i lektorstudenters undervisningspraksis og refleksjoner.

Acta Didactica Norge, 2018
Denne artikkelen undersøker hvordan kunnskapsområder samvirker i lektorstu-denters undervisningspraksis og refleksjon over praksis. Hensikten med studien har vært å få en nyansert forståelse av hvordan kunnskapsintegrasjon framtrer i noen studenters ...
Jon Magne Vestøl, Anne Kristin Dahl, Tove Seiness Hunskaar   +2 more
doaj   +1 more source

Boals bildeteater som kroppslig utforskende refleksjon - En studie med næringslivsledere som forskningsdeltakere

Journal for Research in Arts and Sports Education, 2018
Artikkelen retter fokus på en fysisk teaterforms bidrag til kunnskapsproduksjon. Augusto Boals bildeteater er en dramafaglig arbeidsform og teaterform, som er inspirert av Paolo Freires kritiske pedagogikk med bruk av utforskende og kritisk refleksjon ...
Linda Wilhelmsen
doaj   +1 more source

Digitale læringsressurser i høyere musikkutdanning

Journal for Research in Arts and Sports Education, 2018
Artikkelens tema er bruk av digitale læringsressurser i høyere musikkutdanning, og den fokuserer på hvorvidt og på hvilke måter slike læringsressurser kan brukes for å fremme kreativitet, kritisk refleksjon og selvstendig tenking.
Maria Medby Tollefsen, Hilde Synnøve Blix   +1 more
doaj   +1 more source

Refleksjonsloggar i KRLE-faget. Ein studie av reflekterande skriving på niande steget

Nordic Journal of Literacy Research, 2020
I denne artikkelen analyserer vi 60 refleksjonsloggtekstar skrivne av niandeklassingar i KRLE- faget som er vurderte som reflekterande av uavhengige lærarinformantar.
Kjersti Maria Rongen Breivega, Hege Myklebust   +1 more
doaj   +1 more source