Results 11 to 20 of about 4,165 (145)
Praksisfortelling, refleksjon og transformativ læring [PDF]
Acta Didactica Norge, 2019 Denne artikkelen retter oppmerksomheten mot hvordan refleksjon og transformasjon kan fremmes gjennom praksisfortellingen som en studentaktiv læringsform i pedagogikkundervisningen i lærerutdanningen.
May-Britt Revheim Brekke +1 more
doaj +3 more sources
Å fremme studenters evne til refleksjon – en pedagogisk utfordring
Uniped, 2013 Artikkelen retter oppmerksomheten mot refleksjonsprosessen i en sykepleierutdanning slik den kommer til uttrykk i studenters refleksjonsnotat. Fokus er på notater som karakteriseres som ikke-reflekterte.
Hellen Dahl, Herdis Alvsvåg
doaj +2 more sources
Refleksjon, handling og mestring [PDF]
, 2011 Prosjektet ”Refleksjon, handling og mestring – et forsknings- og utviklingsprosjekt” Steen, Arild Henriktet opp i 2005, og ble avsluttet med et erfaringsseminar i februar 2011. Prosjektet har i hele perioden vært finansiert fra Helsedirektoratet. Tanken bak prosjektet var gjennom et feltbasert forsknings- og utviklingsprosjekt å bidra til økt kunnskap ...
Gjerberg, Elisabeth, Amble, Nina
core +3 more sources
Refleksjon som studentaktiv læringsform [PDF]
, 2017 I Eksperter i team (EiT) står studentaktive læringsformer sentralt, og refleksjon er ansett som en vesentlig komponent for læring i emnet. Over en tiårsperiode har EiT arbeidet med å gjøre refleksjon til en konkret og forståelig læringsaktivitet for studenter på tvers av ulik fagbakgrunn. Kolbs erfaringslæringssirkel er satt i et eksplisitt system hvor
Veine, Sven +6 more
core +3 more sources
Praksis i utlandet - en stimulans til kraftfull refleksjon?
Uniped, 2015 Denne artikkelen fokuserer på lærerstudenters refleksjoner etter å ha hatt deler av praksisopplæringa i zambiske skoler. Empirien er 31 refleksjonstekster studentene skrev etter at de var tilbake i Norge.
Vivi Nilssen
doaj +1 more source
Selvreferanse og refleksjon – Forholdet mellom teori og empiri i forskningsprosessen
Tidsskrift for Samfunnsforskning, 2011 Det samfunnsvitenskapelige feltet preges av fragmentering. Ulike skoleretninger utvikler seg isolert fra hverandre, og det går et hovedskille mellom teoritunge og mer empiriske tradisjoner.
Roar Hagen, Anita Gudmundsen
doaj +2 more sources
Rapporten - arena for refleksjon?
, 1997 Hensikten: Studiens hovedhensikt er å belyse den muntlige rapportens faktiske innhold i forhold til refleksjonen som foregår. Rapporten foregår i et fellesskap og fellesskapets betydning for refleksjonen vil utdypes. Teoretisk forankring: Den teoretiske forankringen har et multiperspektiv.
Gundersen, Sigrunn Øygarden
openaire +2 more sources
Gir refleksjon i kroppsøving læring? [PDF]
, 2021 SAMMENDRAG I fagfornyelsen beskrives kroppsøving som mer enn bare et fysisk aktivitetsfag. Faget skal nå i en større utstrekning også være et læringsfag. På tross av dette er det i dag få studier som har sett på faktisk læring av didaktiske virkemidler
Lian Hansen, Ane
core +1 more source
Refleksjonstekster som pedagogisk verktøy i profesjonsutdanning
Uniped, 2023 I denne artikkelen er det barnevernsstudenters bruk av refleksjonstekster som er utgangspunktet. Artikkelen utforsker hvordan studentene tar i bruk refleksjonstekster gjennom et emne, for så å drøfte hvilke bidrag slike tekster kan ha i profesjonsstudier
Siv Merethe Kapstad +1 more
doaj +1 more source
Systematisk etikkarbeid krever lederforankring
Tidsskrift for Omsorgsforskning, 2018 Sammendrag Vi mangler kunnskap om ledelsens rolle i å støtte innføring av systematisk etikkarbeid i kommunal helse- og omsorgstjeneste.
Yngve Antonsen +3 more
doaj +1 more source